“讲述身边教育故事，
弘扬教育家精神”—荀子实验第三小学师德风采演讲比赛

       师训处牛世超老师宣读比赛要求和评分标准。

       赵贝教师表示每一朵花都有盛开的时候，每一颗草都有泛绿的时候。浇花浇根，育人育心，做一名平凡的耕耘者，在最美的春光里，呵护每一朵鲜花，春风化雨，润物无声。教育，是一场向美而行的遇见，只要心中有爱，定能一路花香。

       祝佳佳教师说心中有爱，鲜花自会盛开。作为一名教师，要时刻保持热爱，关爱及友爱。走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

       耿红敏老师认为，对于教师来说，力量的源泉就是来自于对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的情，才会充满献身精神。

       聂闪老师说:“教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美也是一座桥，更是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。”

       庞珺一教师提到“上善若水，大爱无痕”。是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

       侯笑辉教师给我们分享要有良好的教育，必先有优秀的教师。荀三这个大家庭里，我们以身作则，不忘初心，始终在前行。

       李铮教师谈到把学校当家庭，把每一个学生都当自己的孩子去教育；他们每个人的身影都照亮了我的前行之路，因为有幸被照亮，我也想成为一束光，温暖他人。

       郭瑞晨老师通过分享她的偶像阐述到：小时候，我认为你很美丽，长大后，我也成了你。教师的关怀使我成为老师，学生的回馈使我坚持下去。尊重学生，关爱学生，让教育的闭环，在教育生涯中延续下去。

       李艺菲老师说，爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

       程艺佳老师分享到，对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

       李子雯教师分享要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。

       王远教师提出了唯有不忘初心，立德而行，方能行的更稳，走的更远。从身边优秀教师讲起，教师是人类灵魂的中心，承担着文化传承的使命，也担负着时代的责任，结合自身实例，点明教师是每位学生的一盏明灯。

       冯婵婵老师提到，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。冯婵婵老师说，教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的综合，它包含了我们论及教育时所能想到的一切，我们就是要守住一间教室，让生命在教室里开花。

       刘扬老师讲述爱是教育的灵魂，有爱才有责任，有责任才有奉献。正是因为饱含对三尺讲台的热爱、对莘莘学子的关爱，很多老师有了“择一事终一生”的执着坚守，有了“只为桃李竞相开”的无私追求。

       张泽春教师分享了她的师德榜样：没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普通而又平常，平常得近乎琐碎，但就在这平常与琐碎中，就在自己的身边，却有很多值得学习的师德榜样。 作为一名教师，师德是践行在一点一滴的生活中，是存在于日复一日的工作中。

       张紫轩教师提出不是每个孩子都注定优秀，但是每个孩子都有被看见的渴望。苏霍姆林斯基曾经说：“教师的每一次宽容与看见，都会使学生终身难忘。”只有我们看见孩子，孩子才能看见未来；只有孩子看得见未来，生命才愈发精彩。让每一个生命被看见，让每一个生命不落单！

       牛世超老师谈到老师的威信从来都不是通过和学生保持距离,用尖锐的话语去呵斥他们才能建立，而是用渊博的知识和发自内心的真诚去靠近学生、触动学生，只有这样，才能成为让学生真正信赖的好老师。有爱才有教育，唯有热爱，可抵岁月漫长，让我们一起在平凡的岗位上默默坚守，用爱点亮我们的教育之路。