以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。为帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，有效缓解衔接坡度，实现科学的双向衔接。5月16日阿热吾斯塘镇中心幼儿园与阿热吾斯塘镇中学小学部开展2024年“同课启新思，异构促衔接”双向衔接联合教研活动。参加本次活动的是阿热吾斯塘镇学校9月份执教一年级语文教师、四所幼儿园保教主任及大班教师。
开展幼小衔接授课活动
一年级 语文:《请你帮个忙》
授课老师: 闫爱爱
本节内容与学生的生活联系比较紧密，易于激起学生的学习兴趣，在教学中通过示范让学生懂得请别人帮忙时的基本礼仪，然后结合情境让学生合作练习，让每一位学生都得到口语锻炼的机会，最后逐步规范学生的口语表达，做到说清楚，说明白，恰当的使用礼貌用语，从而提高了学生的交际水平。
开展幼小衔接授课活动
大二班 语言:《会动的房子》
授课老师: 努丽艳
《会动的房子》讲述了一座神奇的房子，他能够在不同的场景中自由移动给主人带来无尽的惊喜，这个故事不仅富有趣味性还蕴涵着对家园友情冒险的深入思考通过对故事内容的解读，我们可以引导幼儿认识到房子的不同功能，以及他所带来的生活乐趣。
富有想象力和创造力的幼儿语言故事，旨在通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们的语言表达能力与逻辑思维能力。
听课教师进行同课异构活动研讨交流
在活动研讨中我园授课老师分享教学设计和教学反思，小学教师代表也分享了小学课堂中对于上课内容重难点的教授，上课中技能技巧的展示和幼儿园的不同之处，同时给予我园授课方法好评。
本次活动的开展不仅帮助老师们明确了幼小衔接活动的目标，同时也梳理了幼小衔接中的关键经验，明确了理念，以及如何落实到行动上，强化幼小协同合作，推动幼儿园和小学有效衔接。
在今后的教学活动中，我们将更加注重教学方式的趣味性、游戏性、情境性、自主性的同时，适当调整幼儿园的课堂教学模式，探寻幼小双方有效衔接的最佳结合点，让幼儿顺利渡过幼小衔接阶段，为幼儿后续的学习乃至终生的学习提供“正能量”。
幼小衔接需要家、园、校同育。我们坚信，在学校领导的带领下，在幼儿园与小学老师的共同努力之下，在广大家长朋友们的热心支持下，我们一定能帮助学生们更好地完成从幼儿园“玩童”到小学“学童”的转变，让孩子们快乐、健康、幸福地成长。
图片采集:苏娜
撰写人:葛晓芳
审核人:穆晓静