为全面审视前半学期教学工作中的得失，继续认真贯彻落实大姚新课堂教学模式，促进教育教学质量稳步提升，2024年5月15日，大姚县湾碧中学（初中部）依据2023-2024学年度下学期期中检测成绩，进行了全方位、多层次的分析。
成绩质量分析
首先，张辉副校长分别对七、八、九三个年级的成绩检测结果，进行了系统而全面地评价分析。并指出通过本次检测反映出一下问题：
一是：教师工作态度不端正，工作作风不严不实，缺乏责任意识，危机意识；
二是：教师敬业精神不足，对学生、对教学不负责任；
三是：学校班子队伍、党员教师队伍没有起到带头作用，工作不主动，不担当；
四是：各部门工作落实不到位，学校常规工作督查不严。管理缺乏创新，在工作中当老人，对不良现象视若无睹；
五是：团队意识不强，教研氛围不浓；
六是：坐班、备课走形式，没有出实效优生数、合格人数较少后进生较多、低分率较高；
七是：德育工作成效不大。感恩教育、立志教育、挫折教育、规范教育等落实不到位，导致学生学习性不高、学习氛围不浓，严重影响了学习质量。
教师发言
袁绍萍老师发言提出，语文学科的很多考试内容跟教材是相关的，教师在平时教学中要重视交流学习，对重要知识点的训练要到位。教书要“巧教”，教师要识别什么是重点，有重点地教，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力；教师应从教学方向、教学内容、教学方法、教学评价中去思考，从分析试卷中去反思课堂教学。
陶晓红老师发言提出：数学主要是学会方法和计算，要重点抓学生的计算。在九年级的数学复习课中，教师要读懂教学本质、回归课本，夯实基础数学的基本概念、定义、公式。加强对学生进行思维方法的指导，再进行典型习题的训练，培养学生良好的学习习惯和应试技巧。
孙国丽老师发言提出：作为英语教师要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，提高学生学习英语的积极性。尊重学生差异，分层教学、分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导进一步扩展视野，对中等生，让他们稳中求进。立足教材、面向全体，狠抓基础。
陶世军老师发言表示：物理学科要重视科学探究的过程，注重物理学科素养的培养，培养学生自主探究的能力。电学对学生而言比较难，所以要引导学生对电路进行分析，把复杂问题简单化。对于综合题，解一个题就是研究一个新问题，要带着研究的思想去解题，在题目中解读出物理知识和原理，要培养学生认真审题的习惯。
李伟老师发言提出：要加强学生对化学知识的复习与巩固、要督促学生多练、多记，深入理解基本概念和原理，做到熟能生巧。教师要调整教学方法，激发学生学习化学的兴趣。同时，要加强学生心理辅导，帮助他们建立正确的考试心态，提高应对考试压力的能力。
孟吉凰老师发言提出：历史学科要加强对基础知识的识记，对常考点、易错点、易混点进行重点排查、抓好落实工作。注重培养学生分析问题和解决问题的能力，要让学生学会审题。加强对历史概念的讲解，学会在材料分析题中获取、解读有效信息，运用历史知识解决实际问题。
杨德旺老师发言提出：在这30多天的时间里，对于道德与法治学科这门学科的备考工作，要减轻学生的记忆负担、抓重点、抓考点认真进行辅导。夯实、强化基础知识训练，注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练。多关注中间学生，多提问‘多抽查。端正学生学习态度，让学生重视道德与法治这门课程，认真对待每一次检测。
李昌伟校长发言
李校长针对本次的期中质量检测提出两点要求：
一是干： 改进干的作风；形成干的合力；突出干的成效；把握干的方向。以实干的精神提升教育教学质量。
二是拼： 拼干劲；拼定位；拼激情；拼优势；拼教育教学质量；拼教师的教和学生的学。从育人环境、硬件、软件抓好教育教学质量，对家长对社会有个满意的交待。
杨奎燕副乡长发言
针对本次的教学质量分析会杨副乡长提出了三点建议：
一是：关注数据背后的现象；
二是：抓住课堂主阵地‘提高课堂教学效率；
三是：做好教师个人成长的职业规划。
通过此次期中检测质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，湾碧中学（初中部）全体教师将继续以勤奋作帆，与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！
编辑：杨继平
初审：张辉
终审：李康