课程缘起
户外自主游戏时，林林看到大一班的沐然手持一根棍子不停的追赶着一豪，沐然口中大声的喊着：“站住，你这个猎物”，一豪边跑边叫道：“不要追我了，你这个原始人”。沐然加快速度抓住了一豪并把他押回了他们搭建的三角房子里，他们这个游戏吸引了林林的注意，于是，林林也组织我们班的小朋友玩起了这个游戏。游戏结束后我让他们几个都回顾分享这个游戏时都引起了孩子们的兴趣，好几个小朋友说我看过一个电影《疯狂原始人》，于是小朋友的的话题一直围绕着原始人展开。孩子们对“原始人”这一话题，产生了浓厚的兴趣，围绕“原始人”的吃、穿、住、行，提出了很多他们想了解的秘密。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，孩子才会积极关注，主动思考。于是，一场探秘《疯狂原始人》的课程之旅即将开启。
我们穿越时光隧道，来到奇幻神秘的原始时代。穿梭时光隧道，变身疯狂原始人，回归原始时代，去对话人类最初的发展史。
深入了解原始人（衣、食、住、行）孩子们学习后经过设计、制作的步骤，将他们心中“衣”的那些事呈现出来。
孩子们利用不同的材料来制作疯狂原始人，把自己了解的原始人制作的淋漓尽致。
了解原始人的艰苦生活
孩子们在班上自由讨论自己想要加入的原始部落，为我们的年级组实践活动做准备
大班年级组“穿越时空•疯狂原始人”亲子活动
这次活动让孩子们体验大自然的力量，在搭建部落、拉弓射箭，食物分享中了解了原始人生存的基本技能，同时在活动中也培养了他们团队合作的精神。利用社会亲子实践活动，孩子们感受到了活动的乐趣，家长了解了园本课程的意义。这次寓教于乐、充满挑战的活动给孩子们留下了短暂而美好的原始生活体验。 原始人对大自然充满了好奇和探索的精神，我们也要像他们一样，对周围的世界保持好奇，多去发现有趣的事情。
小小原始人翻山越岭，觅食打猎
原始人的工具
何家公鸡何家猜
人类进化史
经过调查，小朋友上台介绍自己了解到的人类进化史。
《疯狂原始人》主题活动的开展，让孩子们更加了解我国的原始部落文化;让孩子们继续保持着对问题的研究和探索，让孩子从小接触原始部落的风格、形式、社会文化背景，感受原始部落的有趣。“体验中成长”——只有孩子自己参与其中，去探索追寻，对于孩子才是全面完整的成长过程！