五月，花开的季节，挚爱的季节，感恩的季节，劳动的季节。五月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦。
为提高学业水平考试语文学科复习备考工作的针对性和有效性，精准把握语文期末复习方向，优化复习策略，夯实语文能力点，交流复习经验，提高复习效率与质量，5月16日上午，彭新镇中心学校在校本部阶梯教室举行了语文复习课观摩研讨活动，全镇语文教师参加了此次活动，会议内容充实。与会教师学习认真，达到了预期的交流研讨目的。
本次活动共有三项议程：一：观摩两节复习课（执教人：胡春霞、汪悦）；二：教师代表黄巧玲、张晓艳评课；三：专题辅导《如何上好语文复习课》。
温故而知新，可以为师矣；学而时习之，不亦说乎。复习课作为一种承前启后的课型，就是为了帮助孩子们化零为整，将所学的知识系统化，贯穿起来，具有“回顾与整理、概括与发展”的独特功能，在学期结束前具有十分重要的作用。复习是一个系统、完善、深化所学内容的关键环节，有利于学生巩固、消化、归纳基础知识，提高语言运用能力。
夏之邀约，展教学之技
专项复习法
复习不仅要“温故”，而且要能“知新”。这“新”不仅仅包括学生的知识、技能的深化与熟练，还包括学生是否学会合作探索，学会复习，学会反思，学会知识的运用和创新以及思维有没有深度与广度，实际生活的经验和能力有没有提高，是否会继续学习。德国哲学家狄慈根说过：“重复是学习之母。”为了巩固记忆，深化理解，使知识条理化、系统化，所以还要进行专项复习。
彭新中心校校本部汪悦老师带来一堂精彩的“修辞句专项复习课”，重点从定义、方法、好处、实战操练等方面复习了夸张、拟人、排比等修辞手法。
单元复习法
“授之以鱼不如授之以渔”。彭新中心校校本部胡春霞老师带来一堂“单元复习研讨课”。单元性复习就是系统的将一单元中每节课的重点给串联起来，让学生能够整体把握教材，培养学生自我复习的意识，有效的单元复习能够帮助我们很好的巩固学过的语文知识，能够很好的系统的理解及复习我们的知识重点。
胡春霞老师执教的六年级下册《第一单元复习》，以闯关挑战的形式进行专项复习，激发学生的学习兴趣。本节课胡春霞老师紧扣第一单元中的基础知识，充分发挥学生的主体作用，引导孩子们在玩中学，学中玩，更大程度地激发了学生的复习兴趣，让枯燥的复习也变得生动有趣，调动了学生学习的积极性。学生在玩的过程中既复习巩固了本单元的重点、难点，又充分体会到了学习的快乐。
踏花而来，解复习之惑
教师代表评课
砥砺深耕方致远，厉兵秣马正当时。彭新中心校语文教师代表黄巧玲、张晓艳评课认为：
听完两位老师的课感悟颇深，复习不是简单的再次学习，不是炒冷饭，而是促进知识系统化，获得新发展。通过复习，教师要给学生羽翼，使学生从更高的视野俯瞰，从“只见树木”变成“看见森林”。帮助学生巩固知识，查漏补缺；系统认知，温故知新；学以致用，提升素养。
专家引领
风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来。彭新中心校语文教研员尹萱从三个方面对在场语文教师提出要求：一是复习内容完整性；二是复习过程的开放性；三是知识之间的融合性。尹教研还指出：“学习从来无捷径,循序渐进登高峰。”
拾慧而归，践研讨之悟
众力并，则万钧不足举也。“单行疾，群行远”，让备考落地，让梦想开花！每次的交流学习都是理念迭新、互助成长的良好契机。本次教研活动准备充分，对语文备考精准把脉，进一步明确了语文的复习方向，优化了备考策略，理清了语文复习教学思路。既为老师们搭建了一个挖掘潜能展现风采、超越自我的机会，也创设了观摩学习，博采众长研讨交流的互动平台。这正是：教者，展示课堂魅力；学者，生成核心素养；听者，呈现评议和谐。教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深诲。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，我们深信，有领导的高远布局，师生的戮力同心，相信在未来的日子里，我们定能乘风破浪，全力以“复”，携手共创辉煌。
图片：刘叶
编辑：刘叶
初审：尹萱
终审：沈瑜
