为了聚焦数学课堂教学实效，更好地引领青年教师快速成长，提高教师教育教学水平，落实提质赋能。2024年5月16日，首师乐东一小数学组开展了青年骨干教师示范课活动，本次示范课由五年级王云老师执教五年级《最小公倍数的应用》。
磨课研讨
五年级备课组教师精心研磨，在备课组内深度教研，共同深入课堂观察并指导学生活动，在活动中关注学生的知识生成以及思维操练，学生在猜想、验证等活动中逐步培养推理能力。经过不断研讨、反复修改，形成最终版教学设计并展示这一闭环过程，努力打造富有特色的最美课堂。
风采展示
本次示范课紧扣教材重难点，利用拼摆边长不一的小正方形的活动，数形结合思想融合概念教学带领学生快速的开启了探索的大门。学生通过独立思考、动手操作、合作交流、猜想验证等过程，探究最小公倍数的应用。整个教学环节思路清晰、结构严谨、语言流畅。为大家呈现了一场精彩的课堂展示，尽展青年骨干教师的特色。
课堂掠影
校领导深入核心课堂同数学组全体教师，专注聆听并认真地做好记录！
评课交流
听课结束后，老师们根据课堂教学实际研讨教学方法，交流听课心得，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，教师们共同进步，一同成长。
高崇慧副校长提出王云老师的数学课无论从活动设计还是老师活动组织，都让老师们很受益，同时表扬五年级数学备课组对教材的精磨及团队合作精神。强调课堂上要鼓励学生敢于提出质疑，给孩子空间，给学生发言和思考的机会，希望全体数学老师从三个句型的数学表达指导开始落实：因为……所以……；我的想法是……；我有补充……。
一堂好课，学生获得的不仅是一节数学知识，更多是数学学习的能力及数学核心素养，教研路上， 我们还需要凝心聚力，勇于实践，及时反思，总结经验，努力让每一节常态课都成为示范课！
首都师范大学附属乐东第一小学数学组
撰 稿：陈明珠
图 片：陈泰秦 林玉
审 核：教师发展中心数学部
时 间：2024.5.16