2024年5月13日下午16:30，小哨中学八年级组在学校阅览室召开八年级下学期期中考试质量分析会，小哨中学党委副书记黄贵祥老师以及八年级全体科任教师参加了本次会议。
一、试卷来源及评价
本次考试八年级试卷为年级组任课教师命题,大部分科目试题难度总体中等偏易，考查全面。试题质量较高，基础知识与综合能力兼顾，能较好的反映出八年级学生的真实水平。
二、本次考试的得失分析
本届八年级就整体而言，基础较差。但从目前情况看，由于全体八年级教师的努力与奉献，学生总体成绩稳中有升。究其原因：一是教师的原因，有些学科教师抓的紧、练的勤、批的细、讲的精；二是班级管理的问题，八年级班主任管的严、学风浓，大部分班级学习纪律好；三是学生的原因，成绩好的学生,学习兴趣浓厚、学习干劲足、学习风气好、学习方法得当。部分学生没有按老师的要求完成学习任务,没有把考试当一回事，而老师又没有把这部分学生当作重点辅导，所以他们对成绩多少无所谓，这样难免成绩下降。我想这应该是暂时的。
三、教与学存在的问题
①学生层面：
1.学生的基础差，严重影响了学生的学习积极性。
2.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题、解决问题的能力差。
3.整体素质偏低。学生的优秀率、及格率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。
4.学生整体学习风气还不够浓厚，不能做到主动学习和提前学习，大部分同学都是在教师的监督下进行，并且个别同学缺乏学习的兴趣。无心向学的学生较多，马虎应付学习的学生多，导致学习成绩不好。一部分学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，严重影响了良好班风和学风的形成。
5.学生的学习习惯较差。具体表现在：时间抓得不紧，不会合理安排和利用；布置的作业好多学生不认真写，有的抄作业应付；课后没有养成及时复习的习惯，对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学习，导致知识漏洞越来越大。
②教师层面：
1.结合平时课堂的反映及考试成绩比较，在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。
2.教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。
3.课后辅导抓得不扎实。
4.教学理念和教学方法有待改进在新课改的形势下，不主动学习，自身的教学理念和教学方法跟不上新课改的要求，教学理念和教学方法陈旧。课堂上不能很好地调动学生的积极性，课堂气氛不活跃、枯燥，导致学生对学习产生厌倦情绪，不想学，怕学，课堂效率低下。
四、下一阶段注意事项：
1、要求八年级班主任，特别要重视本班的管理，抓纪律、抓学风、营造良好的学习氛围；加大培优补差的力度，多关注学困生的学习,要作到分层次教学，好的要吃饱，中的要吃好，差的可吃少，最终达到最佳学习效果。
2、全体任课教师要多与学生接触，不但让学生掌握知识，而且更要要关注学生的“心理”，帮助学生分析成绩差的原因、厌学的原因的心理。注意随时“疏导”，多关注学生、多了解学生、多亲近学生、多辅导学生,这样使学生任可你、敬佩你,从而你的教学效果才会受到最佳效果。
3、想方设法，针对学生实际，提出切实目标,调动学生学习积极性。
4、强化备课意识，在备课中不仅备知识,更要备学生。这样才能提高课堂效率。
5、任课教师要多给学生做练习，练后要不怕辛苦及时批改、及时反馈给学生。
6、老师的练习题一定要精选，要典型、要规律、要质量，把每一次的练习当作一次考试来对待,不要随意性练习。各位老师对自己的教学情况做好反思, 针对本次考试分析得失利弊，做出下一阶段教学工作打算，相信我们的成绩会再上一个新的台阶。
五、黄副书记会后总结
会议的最后，党委副书记黄贵祥做出总结：教育教学质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。学校唯有质量才能赢来信誉，教学质量是学校的根，全校上下要以教学工作为中心，以严格管理为基础，以教师素质为前提，以课堂教学为阵地，居安思危，逆势而上，拼搏创新。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。各位老师，让我们以本次质量分析会为契机，立足本职，团结协作，本着“调整状态，重心下移，抓住常规，静心实做”的精神，聚精会神抓管理，一心一意提质量，就一定能够打赢质量攻坚战。
图：吴艳莉
文：吴艳莉
审核：黄贵祥
时间：2024年5月15日