五月的校园，阳光明媚，生机盎然。在这充满希望的季节里，我们跟随邹老师一起去学习《大象的耳朵》这篇有趣的童话故事。
授课教师：邹海月
课题：19 大象的耳朵
导入精巧有趣。上课伊始，邹老师出示图片，让孩子们猜动物的耳朵，既激发了孩子们的学习兴趣，又为下面的教学内容（动物耳朵的不同）做了铺垫。
初读课文，讲述了大象的耳朵的故事。这节课邹老师带领大家看看大象的耳朵有什么特殊之处。
同学们坐姿端正，认真的听老师讲述大象的耳朵的故事。邹老师引导学生们学习，在学习生字词、练朗读的过程中，积累语言、发展思维，体验学习童话故事的乐趣。
邹老师教学思路清晰，教学目标明确，由浅入深引导孩子们学习。同学们跟随着老师的思路，初读课文、学认生字，并按课文内容填一填。
邹老师精心设计课堂活动，教学过程中循循善诱，通过“游戏识字”的小环节，体会大象心情变化的原因。利用学生分角色朗读课文，小组合作等方式，融入情景，感悟道理，既调动了学生课堂积极性，又在无形中培养了学生发现问题，探究问题，总结道理的能力。让孩子既感受到童话的乐趣，也得到了启示。
同学们争相上台当小老师，带领大家一起读一读。
生字书写环节。先让学生观察字的结构，再看占格，最后再说说注意事项，学生书写时还不忘提醒写字姿势，真是面面俱到，每一个细节都考虑到！看，同学们在认真的写着…
邹老师带着同学们一起读儿歌，让大家更好的学习课文，一下子把学生学习的兴趣调动起来了。
听课教师也在认真记录课堂教学环节与方法，欣赏学生的精彩展示，听学生们积极回答老师提问的问题。
课后大家齐聚办公室，一起讨论听课过程中的感受，教师们积极参与、各抒己见，互相沟通交流，取长补短。
教研活动为教师们提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升。每一次教研活动都是一次学习，一次收获。在教研活动中互相学习，互相探讨进步。