初夏五月，繁花似锦，绿茵如海。告别春天，与盛夏重逢，南宁师范大学初等教育学院2021级陶研班的实习之期也如约而至。5月6日，我们怀揣着收获的希望来到了南宁市民主路小学观澜溪谷校区———所美丽整洁又充满文化内涵的学校。
教研活动篇
5 月 6 日下午，我们参加了学校组织的语文学科教研活动，线上观摩了 2024 年春季学期青秀名师讲坛暨张永红工作室教学评一体化教学研究策略主题汇报活动。李智芳老师和侯雪雁老师分别教授了《赵州桥》的第一课时、第二课时。这两节课紧扣单元要素，逐层展开教学，围绕核心问题“怎样围绕一个意思用一段话说清楚的”设置了若干子问题，形成问题链，层层深入，有效引领学生能力的提升。在张永红老师的学业质量标准下的教学评一体化教学研究策略——以《赵州桥》为例专题讲座中，我们受益匪浅，明白了语文教学要深入分析文本，围绕教学目标展开教学。通过观摩名师的课堂，我们学习到了许多教学方法和策略，有利于提高我们的教师专业技能。
备课上课篇
本周，我们一共有九位实习老师走上讲台，用智慧和热情为学生们带来了一堂堂生动有趣的课。带着对教育事业的热爱，每一位实习老师都精心设计课堂活动，致力于激发学生的学习兴趣和潜能。在指导老师们的帮助下，我们逐步实现由学生到教师角色的转变，不仅传授了学生知识，自身也得到了成长，对今后的教育之路有了更多的思考。
学然后知不足，教然后知困。执教老师也有一些收获想和我们分享。
农心兰老师在执教《文具的家》这节课后谈到：在教学过程中，我出示课文中的对话插图，引导学生观察人物的表情，创设情境朗读后让学生结合自身的情況分享生活经历。这样学生就打开了话匣子，激发了孩子们的表达欲望。不足之处即课堂各环节的时间安排不够合理，导致部分环节讲授得过于仓促。
王璐老师：在《跳水》这篇课文的教学中，我围绕险因、险境、脱险三个方面展开教学，让学生分别代入到小男孩和船长的角色中，感受情况的紧急，思考脱险的方法。课堂上，我虽然做到了适时引导，但在组织教评语言方面以及朗读方法的指导上有待改善。
谢贞老师：在执教《雷雨》这课时，我通过联系生活，从天气符号导入，激发学生兴趣。在整个教学过程中，我通过演示动作、展示图片等方式帮助学生理解关键字运用的好处，让学生通过朗读感受雷雨的变化，最后进行拓展延伸。但整节课下来，我发现自己的教学语言过于平淡，课堂节奏过快。
听课评课篇
回顾这一周的听课过程，我们观摩了九位实习老师的语文课，收获颇丰。以下是几位老师的评课:
张鑫欣老师：简悦老师执教的是四年级下册《铁杵成针》。从教学设计上看，简悦老师立足于《义务教育语文课程标准》（2022 版），紧扣四大核心素养进行教学设计。在文言文教学中，她主要采用解词析句法，能够有效帮助学生学习文言文。其中，在讲授“问之，曰:欲作针。”这一句时，用“之”字串联起了新旧知识。文言文教学注重意境，简悦老师在总结归纳环节，让学生跟随配乐朗读文言文，引导学生感悟其意境。
钟易桓老师：我认为任靓老师在《小英雄雨来》这节课的教学设计中，亮点在于生字词的教学，既有学生的参与又有老师的相机指导，针对难写易错的字，用不同的颜色做标记。不足之处在于课文品读环节中，任靓老师的问题设计没有体现层次性，在梳理人物关系这部分稍显杂乱。
尹航老师：在听了农心兰老师执教的《文具的家》后，我认为这是一堂非常有“语文味”的课堂，农心兰老师对课文内容进行了重新整合编排，同时她能够创设情境，将学生带入到课堂之中。在教学过程中能运用多种方式进行朗读教学，她的教学方式值得我们学习。但是我觉得农心兰老师可以在教学过程中多关注课堂生成，在提问之后稍作停顿，如果能在课堂上多方式地运用一些口令去调控课堂就更好了。
李美旋老师和周存慧老师在听了任启月同学教学的《囊萤夜读》后，进行了点评:在学习过程中，任启月同学通过字理教学，让学生掌握本课生字，基本完成了第一个教学目标。接着，任启月同学运用多种方法引导学生学习文言文，让学生理解文意并能够基本背诵。至此，完成了重难点教学目标。但是，朗读文言文形式没有达到多样化，评价语较单一，没有激发学生的学习热情。
任靓同学在教学《小英雄雨来》一课后，李美旋老师先肯定了任靓的教态淡定大方，能抓住单元耘要素开展教学，但是也指出了其存在的不足之处，比如：部分环节设计并未着眼于四年级学生实际学情，环节之间缺乏逻辑性与连贯性；在开展教学时，教师并未处理好生成与预设间的关系，没有切实关注学生学习情况，对学生学习进度把握出现错误，导致课堂节奏拖沓；此外，板书设计稍显欠缺，主板书核心内容不够突出，导致学生无法正确、及时对本课重点内容进行记录。
在听了一些实习老师上课后，李美旋老师组织召开腾讯会议对实习老师们的上课情况做出评价并提出意见：实习老师们忽略了学情，没有结合学情对课堂节奏进行把握，没有切实关注学生的学习情况，不够注重课堂生成。今后要在备课前做好充分的学情预设，设计丰富的教学活动，注重教学方法的多样性。实习老师们参加此次会议后，受益匪浅，表示不会辜负老师们的殷切期望，在实习中继续努力，争取取得更好的成绩。
总的来说，通过课堂观摩，我们收获了很多宝贵的教学经验，也认识到了自己的不足，在今后我们会加强学习，不断提高自身的专业素养。
日常管理篇
本周，我们开始深入地参与班级管理，通过作业批改、组织学生出操和开展班队活动，对学生有了更多的了解。批改作业是实习生的日常工作之一，通过批改学生的作业；我们能直观地知道学生对知识点的掌握情况，可以为后续备课以及上课提供帮助。在组织学生出操和开展班队活动时，我们和学生相处融洽，能够很好组织学生有序开展活动。通过这几天的跟班学习，我们发现要想管理好学生，需要做到严慈相济，引导学生做讲文明的尚雅少年。在学生主动表达想法的时候，要及时给予肯定与鼓励，帮助他们树立信心。
一周的实习生活落下帷幕，我们已经逐渐了解小学的日常教学与管理工作，也慢慢适应实习生活的节奏，并融入到实习班级之中。这一周是繁忙的，但是也是快乐的，幸福的。希望我们能在民主路小学观澜溪谷校区这片沃土上，扎根而生，向阳成长，静待花开，期待收获累累硕果!
文字:何筱楠、吕美仪、梁春华、莫映雪、简悦
图片:农心兰、王璐、简悦、陈予嫔
排版:吕美仪
审核:李美旋
出品:南宁师范大学初等教育学院2021级陶研班