班主任是学生与家庭、学校之间的纽带，是学生在校园里的重要引导者和协调者。而班主任的培训则是为班主任能够更好地履行职责、更好地帮助学生实现全面发展提供必要保障的重要举措。
为此，我校于5月8日开展了首次班主任研修活动。“所谓好书就是有所期待而打开，有所收益而合上的书。”魏书生的《班主任工作漫谈》正是这样一本好书，所以我们的活动也由此展开。
一、简介
书的主要内容分为七个部分：
1、做什么样的班主任
2、培养什么样的学生
3、班级管理人性化
4、日常管理自主化
5、个案处理个性化
6、集体生活特色化
7、高效学习有方法
二、重点探讨
郭老师结合实际情况，通过对班主任的认识和班级管理理念两个方面与其他班主任交流。
班主任应该而且必须是一个班级的领导者。把自身定位于领导者的角色，我们就得通过自己的人格魅力，把学生吸引到周围，不断地鼓励他们，从而不断前进。
作为班主任，要有一双敏锐的眼睛，应该抓住小的苗头以预防问题的发生。在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理，从而维护班级正常发展。
时代在发展，孩子们的观念也在改变，我们的教育方式、谈话技巧都需要更新。但只要不偏离爱的主题就一定能和他们和谐相处。
三、共勉自序
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。