为提升我区小学数学青年教师的专业水平，帮助青年教师深入理解新课程改革目标，把握新教材编写理念，助推我区基础教育高质量发展。于2024年5月15日在高要区第一小学教育集团总校举行了“2024年肇庆市高要区中小学教师‘双新’教学能力大赛小学数学科区选拔赛”。
为了切实提高教师的专业素养，高要区杜国华名教师工作室全体成员再次齐聚一堂，来到高要区第一小学教育集团总校参加观摩活动。
一、观摩优秀课例
本次赛课过程中，3位参赛教师精心准备，展现了不同的风采，严谨细致的教学态度，活力四射的课堂氛围，使课堂教学各具特色，能做到以学生为主体，以问题为中心，引导学生自觉、主动地学习、探索知识。
1号参赛老师执教的三年级下册《小数的初步认识》。老师先让学生自己试读小数，指导读小数，再让学生试写，指导写小数，最后教学如何由分数转化成小数，一环紧扣一环，清楚明了。在教学中把学习机会交给学生，拓展了知识的宽度，提高教学的效率，增强了教学效果。
2号参赛老师执教的四年级下册《平均数》。老师在课前进行预热，调动学生的学习积极性，导入环节收集学生熟悉的平均分，融入跨学科知识，适时进行环保意识等思想教育，课中引导学生总结求平均数的方法，充分体现“教学评一体化”，善于组织教学，学生学习氛围浓厚，出色完成教学目标。
3号参赛老师执教的三年级下册《小数的初步认识》。设计条理清晰、层次分明，注重学生的探究合作和动手实践能力。老师利用多媒体创设较为丰富，贴近学生生活实际的情境，让学生利用一组熟悉的商标价格，观察整数与小数的区别，使学生很快堂握了小数的结构特点，体会数学回归生活，较好的导入下一环节的教学。借助学生熟悉米和分米以及元、角、分的关系及已有分数知识，让学生观察、对比、讨论、交流，总结得出十分之几用一位小数表示，很好的突破了本节课的难点。灵活多样的练习方式调动了学生的学习积极性。
二、聆听教研员活动小结
最后由杜国华名师工作室主持人--高要区教师发展中心质量监测部部长杜国华老师作了讲话。他首先肯定我们参赛的青年教师的努力，在这么短的时间内展示出自己精彩的一面。在第一阶段展示中，无网络、无资料的情况下也能制作出非常贴近学生的生活经验，能激发学生的学习兴趣的动态画面，在板书设计和练习设计中都能教学目标明确，这体现了教师的基本功。第二阶段中三节的课堂展示都能呈现我们“双新”的理念，体现“教学评一体化”新课程改革。青年教师的成长离不开学校平时的教研活动，只有不断的“研”，才会有不断的成果。杜国华老师还为我们解读了本次比赛的目的，“双新”就是新课程、教坛新秀。为什么教？学什么？怎么学？学得怎样？落实“教学评一体化”为我们课堂教学改革指明了方向。“教学评一体化”是指“教师精准地教”、“学生有效地学”和“师生科学地评”。评价的目的不是为了证明，而是为了更好地改进，改进教师的教和学生的学，使课堂充满生命和活力，使学生的综合素养得到更好的提升。相信在区教师发展中心的正确引领下，在全体老师的共同努力下，我区小学数学“教学评一体化”课堂教学改革一定能走得更稳，走得更深，走得更远。
三、展望未来
路虽远行必达，练虽苦必有得。通过本次数学技能大赛的比拼与磨砺，我们青年教师的教学功底得到了进一步夯实，教学素养也得到了进一步提升。让我们不忘初心、牢记使命，继续在教育教学道路上砥砺前行！
本次观摩研讨活动，拓宽了工作室成员们的学习渠道，杜国华老师的寄语让我们更加切身体会到了学无止境，在数学教学之路上，我们携手同行！
撰稿:陈玉琴
摄影、编辑:周敏玲
初审:谈勇梅
终审:杜国华