春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，5月16日上午，小店区第二实验小学开展了以落实双新，立足思政，单元整合，实现突破为主题的教研活动。
课堂执教展风采
此次教研课由郑颖老师执教，授课内容为三年级下册习作《国宝大熊猫》。
本单元习作的话题是“国宝大熊猫”。教材编排分三部分内容：第一部分意图通过指向大熊猫类别、 分布地区、价值这三个问题，引导学生围绕大熊猫提出自己感兴趣的问题；第二部分明确了本次习作的任务——围绕这些问题介绍大熊猫，教材还提供了一些资料并提示学生“要再查找资料，补充其他内容”，意图让学生尝试提取、整合有关信息，分几个方面写一写大熊猫；第三部分对习作修改做了说明，要求在自查和交流中关注习作运用的信息是否准确。
郑颖老师在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！
本次习作需要事先收集资料，课前可通过学情调查，梳理学生提出的关于大熊猫的问题，引导学生选择自己感兴趣的问题，通过互联网、报刊书籍查找资料，为习作做好准备。习作指导时，可借助学生已有的阅读经验，指导学生提取整合信息，也借助教材呈现的表格帮助学生归并同类信息；在学生尝试运用资料信息介绍大熊猫时，可以引导学生借鉴课文的表达方式，迁移表达方法。
整体解读明思路
评课前，陈雯老师从本节课在教材中的地位，教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。
交流研讨促提升
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，全体语文老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
在评课环节，各年级老师对郑颖老师的教学设计和效果进行了评价。郑老师注重培养学生的自主探究能力，针对信息整合能力的训练恰到好处；讲解有条理，注重知识的讲练结合，对学生思考和展示提供了充足时间。
听课老师们也提出了中肯建议，共同分享交流。认为课堂碎片化内容过多，指导内容较多，学生实操不足。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
高峰主任对授课老师及三年级语文组的辛勤付出给予肯定，夸赞他们多次磨课，准备充分，不仅备教案，还备学生，难易适中，一节好的教研课就是一次集体备。同时强调授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，要将兴趣放在第一位。
总结发言寄期望
在语文教研的尾声之际，李燕校长建议：课前学习单的设计要围绕一个问题去研究，收集资料。让学生学会观察，可以关注特殊的熊猫，通过小组合作探究，共同分享相同的，不同的资料信息。从而由浅入深，思考如何保护熊猫，突出学生的个性化发展。
对今后教学建议：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的习作兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
通过这次教研活动，老师们认识到，要想提高教学质量，首先要让学生动起来，要注重练习，注重反馈，用小组合作的方式调动学习的积极性，培养学生的兴趣。我们互相学习各自好的方法，选用适合自己的方法，在教学的路上，不断学习，不断反思，在反思中成长，进而全面提升我校教学质量和教师的专业能力。
编辑：刘佳鑫
摄影：三年级语文组
撰稿：刘佳鑫
审核：张晓敏
终审：李燕