为了提高我学区教师的课堂教学水平和教学质量。更好的发挥青年教师在教育教学中的实践能力，营造教师间、相互学习、交流合作的浓厚氛围。2024年5月23日开展了喀什镇学区四年级数学组同课异构活动。
活动的主题围绕四年级下册数学＜＜平均分＞＞展开，参与的四位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了四节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、教学环节
活动中艾克拜尔、李秀梅、杨生飞三位老师分别对《平均数》进行了精彩的课堂教学展示，让听课老师对同一课程的教学思路有了不同的理解，而对同样的教学内容，三位老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和方法进行了教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。教学构思异中存同，同中求异，引发听课老师的研究和思考，体现了同课异构的价值。
教师讲课风采
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二、评课活动
同课异构活动的开展，不仅让老师们看到同一教材的不同处理方式，更主要的是为我们提供思考的机会和探究的空间，是我们经历比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补，相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。
此次活动圆满结束，本次活动赋予我们很多思考，作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课，怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，在今后教学中我们要多琢磨、多学习、不断创新，让我们数学的教学和教研工作更上一层楼。
终审:王玉玲
审核:马学文
编辑:厍丽娟