聚焦过程性评价，助力提升核心素养

——记小学数学教研（江华片区）北苑小学专场

 夏至未至，研无止境。为了进一步推进数学教研活动的深入开展，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量，2024年5月15日上午，江华片区全体数学教师一同参与了在江门市北苑小学举行的片区教研活动。

首先，欧阳敏超老师代表江门市北苑小学数学备课组带来展示课《图形的旋转》。欧阳老师先通过儿歌引出课题，带领学生开启了求知之旅。在欧阳老师的课堂中，他针对不同层次的学生设计了不同梯度的练习，并充分运用信息技术的优势，借助青鹿点阵笔，实时收集学生练习的答题数据，在一体机展示学生答题情况，实时呈现学生的思维过程，精准地分析学生的学习状态。同时，欧阳老师还通过自评、互评、师生评等多维度的评价方式，对学生的学习过程作出全方位的评价，真正体现了过程性评价在教学过程中的价值。

接着，赵嘉敏老师作了《小学数学课堂中对过程性评价的应用探究》专题讲座。在讲座中，赵老师从评价的基本概念、评价的功能与意义、当前小学数学课堂评价所面临的困境出发，基于过程性评价的教学研究，通过对统计数据和学生反馈的分析，从而提出切实可行的改进建议，让老师们对小学数学过程性评价有了更深入的了解。

然后，由来自各校的教师们参与了研讨，片区研学小组的骨干教师还分享了自己对展示课和专题讲座的学习收获。他们多元化的观点和独到的思考都为大家带来了丰富的思维火花和创新的视角。

最后，区名师刘君杰主任对欧阳老师的示范课和赵老师的专题讲座给予了高度评价，并进行了精彩的点评。