齐心协力共交流，听课评课促发展
——记琼山二小科学老师参加海口市滨海九小美丽沙分校集团校“青蓝工程”评课活动

苏老师惟妙惟俏以活动体验为切入点，让学生在活动中感知自身优点，提升存在感和价值感，在学生自我分享以及共同探讨的基础上，让学生找出自身缺点的好处，形成积极的心智模式，做一个优点的观察员。

盛老师设计实验是用磁铁吸引铁车，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁车，并且让学生思考磁铁隔着一些东西能否吸引铁车。学生在探究过程认真实验，获取证据，用证据来检验推测，体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

符老师用了一个马驮着盐袋子过河的故事引入新课，吸引学生的注意力，提高孩子学习兴趣，在授课过程中，重难点突出，语言表达严谨，体现了科学老师的专业性，并且大部分学生能够遵守课堂纪律，按照教师的指令进行试验操作, 能够明白上课学课的注意事项，注意不损坏实验仪器。

杨老师通过荡秋千和立交桥车流图片引入新课，在教师引导下，学生会用手来比划物体的运动路线，并且学会通过视频观察、描述并判断物体的运动方式，主动跟同学合作探究，认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据，开展交流研讨，是一节有趣的课。