公开课在七年级（2）班开展，课题是《输血与血型》。
学习目标遵循生命的观念，符合同学们对生命的科学探究需求，了解人类的主要血型系统和输血原则，倡导自愿献血与培养学生社会担当方面无缝衔接。
课堂活动，利用序号和字母来对应血型使同学们进一步巩固和加深对输血原则的掌握，活动中同学们踊跃参与其中，说明大家对血型及输血原则的了解透彻。教学过程中突出重点、突破难点方法得当。
李婵老师抓住“三教”，课堂互动中体现学生学习的主体性，师生互动多且效果显著。
输血原则知识很自然地衔接到倡导无偿献血，在完成知识教学中进行道德教育渗透，很好的体现生物知识育人的教学目的。
学生通过一节课的学习，把思维导图一一说出，既完成了知识的学习，又将所学知识形成一个小的闭环体系。本堂课知识汇总达到及时巩固的教学目的。
教学活动中还让学生完成他们喜欢的课堂PK活动，体现学生的主动性、积极性，也增加课堂乐趣。
评课：地生组老师在课后进行了点评，导入简洁，直入课题，引发学生的学习兴趣，打开学生的学习思路，教学中以学生的学习为主体来开展，有教思考、教表达、教体验，尤其是在突出重点环节和突破难点的地方进行互动以及游戏活动来完成知识点的学习，课堂活动时间安排合理有效率，学生在玩中学且达到及时巩固的目的，是一堂成功的示范课。
编审：陈本云
二审：王安辉
终审：常国刚