基于项目式学习的高中语文阅读教学成果——《孔雀东南飞》课本剧汇演

        2024年5月16日下午2：30，高三年级（1）班（9）班学生在小多媒体教室给大家带来《孔雀东南飞》课本剧汇演。

       课本剧是学生在阅读课文原文基础上，合理地利用真实情境，利用剧本台词、舞台环境、服装、背景音乐等方法来融入到情境里，成为课文中的一个角色，从而更好地演绎。这种项目式学习活动对于学生理解文章内容、挖掘作品内涵、把握情感、转变学习方式、提升语文核心素养有很大的帮助。

刘兰芝与焦仲卿

学生揣摩人物内心，精心设计台词。

从服装到动作，都经过反复的练习。

揣摩人物心理

内容贴合课本 

学生在活动中品读诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。在编演过程中通过审美体验、相互评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，提高语文素养。

       课本剧演出结束后，教师指导学生及时总结经验，审视自己在这一阶段的学习成果，并不断改进和完善。在课本剧教学的评价环节，积极采用多主体的方式进行评价，除去教师自身评价外，引导学生进行自评、互评，邀请本校专业教师进行现场点评。在多方的参评下，评价结果会更加的客观、真实，这有利于学生在表演中更好地认识自己，并不断反思、弥补不足。