夏日共研，催开一树芬香；追梦教学，沉醉一路芬芳。迎着和煦的阳光，为教师搭建学习与成长平台，永春中心完小开展了全校的教学研修活动。本次竞赛学科为语文、数学、英语、科学、道德与法治；采用分学科、分学段的同课异构方式进行，竞赛对象为一至五年级的中青年教师，5月14日，此次比赛拉开了帷幕。
活动开始前，学校领导高度重视，教科室精心策划组织，制定了详细的方案。
课前说课
在教师的专业成长过程中，说课是一种常见的专业成长方式。新课标背景下，教师说课说什么？怎么去说？这是一个很值得探究的问题。
参赛教师在规定时间内，述说自己对教材的分析与处理，本节课在其章节或单元中的地位和作用，知识前后的逻辑关系，对自己的教学目的、重难点、教学方法和学习方法的设计，作业的设计等教学活动进行理论解释，参赛教师们精心准备、深挖教材，以娴熟的教学技艺，呈现出一堂堂高水平的说课。
精彩课堂
此次竞赛，采取的是同课异构的方式，三位或四位教师抽取同一课题进行准备，同课异构是一场教研的盛会，虽然是同一课题，但是展现出了不一样的精彩。
道德与法治组
语文组
科学组
数学组
英语组
课后评价
课堂竞赛结束，但是学习却没有结束，赛后评委老师对每位选手的说课和课堂教学做了细致点评，对课堂中的亮点给予充分肯定，同时也对课堂中的不足之处提出合理化建议，各位观摩课教师和参赛教师们都认真做好了记录。期间，有领悟与反思，有收获与改进，大家相互学习，取长补短，真正实现了“以听促教，以听促学”。
课标考试
新课标的学习是一项系统工程，它不仅仅是对教材内容的更新换代，更是对教育理念、教学方法、评价体系等多方面的全面革新，本次竞赛还有一个重要的环节就是新课程标准检测考试，比赛题目充分整合了新课标的核心内容，并以填空题和主观题、客观题相结合的方式检测老师对新课标的理解。老师们认真作答，竭力交出满意的答卷。
新时代教育对教师提出了更高的要求，教师需要不断提升自己的综合素质和能力，优质课堂应该是怎样的？本次竞赛给我们提供了新的探索方向，虽然比赛结束，但是学习的步伐不会结束。我们还要不断创新、不断探索、不断打造学生喜欢的课堂，提升学校的办学品质，相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向上而教，我们一直在路上！
图片: 杨军 木玉琪 张玉洁
文字排版：张玉洁
初审初校：杨军 木玉琪
复审复校：赵鸿雁
