大自然风云变幻，充满着神奇、神秘的色彩。孩子们对于大自然的一切都充满了好奇，就拿“风”的现象来说，一年四季春夏秋冬都会出现，不管是在室内或是户外，孩子们都能感受到风的存在。《幼儿园教育指导纲要(试行）》第三部分中第十条：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。于是我通过孩子们的提问，以“支持者、合作者、引导者"的身份和孩子们一起探究风的秘密。
课程缘起
大自然是最好的老师，孩子们对自然的探索逐渐深入，自然现象对孩子有着极大的吸引力。在户外活动中孩子们看着头顶摇晃的树叶发出来疑问：风是从哪里来的？为什么会有风？就连午餐后的散步时间孩子也在找寻着“风”的身影。基于孩子们的兴趣我们一同展开了关于“风”的探索之旅！
风从哪里来？
风是大自然中最常见的自然现象，通过与风的互动，让幼儿感知无处不在的风，体会风的奇妙，产生与风玩游戏的愿望。
出动，寻风记
叠被子的时候发现了风，被子抖一抖也发现了风，吹风机，风扇都会吹出风。
窗边国旗会晃动，说明有风进来了。原来风就在我们身边，它无处不在。
风从哪里来？
带着疑问，老师与幼儿一起走进“风”，了解风。
【风的小知识】
地球上的风是由太阳辐射引起的。太阳光照射在地球表面，会使地表温度升高，地表的空气受热膨胀会变轻向上升。但是由于地表升温不一致，冷空气和热空气就会遇到一起。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这样的空气流动就会产生风。
吹气验证，吹气也会使空气加快流通。
风的奥秘
风的坏处
有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了、把树木刮断了、打翻了鱼船、引发台风、沙尘暴，这样的风很可怕。
风的好处
风为人们做了许多好事。风使热气球飞上天空，风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；风干食物，久存耐放不变质；让风筝飞上天；传播种子；风车转动带动发电机发电等。
热气球的唯一飞行动力是风。对于环球飞行的热气球来说，必须选择速度和方向都合适的高空气流，并随之运动，才能高效地完成飞行。让我们一起来画一画心目中的热气球吧！
造风行动
如果想要造出大风，我们就要用大一点的力气，或者速度快一些，比如用力扇，快快吹；如果要造小风，那就要轻一些、慢一些。
风的大小和空气流动的速度有关，空气流动的速度越快，风就越大；空气流动的速度越小，风就越小
玩风游戏
玩塑料袋
幼儿自由探索让塑料袋飞起来的方法。
用挥舞、吹气、拿着塑料袋快速跑等方法可以让塑料袋在空中飞舞。用扇子、卡纸扇风；把绳子绑在塑料袋提手上，拉着跑等方法也可以让塑料袋飞起来。
玩风车
小风车怎么才能转起来呢？你来试一试，我来试一试，哇~原来跑起来风车就转起来了，原地转圈圈风车也能转起来。
风像个淘气的小精灵，看不见摸不着，却能感受到他在你身边环绕，而通过此次的活动《别有“风”趣》听见了风的声音，看见了风的模样，也明白了风对人类的作用以及重要性，知道我们的生活是离不开风的。
风还在“呼呼”的不停刮着，
孩子们对风的思考和探究也还在继续。
关于风，
孩子们还会说些什么、做些什么呢？
期待孩子们的新发现……