蓝天如洗
绿草葱茏
生长的五月
热情的五月
带着希冀，带着憧憬，也带着蓬勃的生命，五月款款而来，闵超名师工作室与丽江旅游学院小学教育专业的学生在祥和学校研训。
精心授课做示范
闵超老师注重情景创设和学生互动，采用了小老师领读、边读边想象、小组合作学习等多种形式调动学生主动参与到学习中，引导学生把握课文的主要内容，感受花园的神奇变化。
闵超老师以学习任务群为载体组织教学，引导学生聚焦花园的变化，学习童话式的表达，在品读中感悟童话的神奇特点。在探寻的过程中，也渐渐让学生体会到了故事人物身上的“真善美”。
课堂的最后，闵超老师引导学生迁移运用，想象画面，让学生按自己的想法将“文中的孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景”写下来。
精简的课堂总结
课例解析明方向
新课授毕，闵超老师对《巨人的花园》从教材分析、语文要素、教学目标和教学重难点、教学理念、教法学法、教学过程及设计的理念意图、板书设计、课堂内外作业的设计九个方面进行详细的解析并总结。
怎样做到“教-学-评”一致性？
课例解析完后，闵超老师从如何理解“教-学-评”一致性？我们一线教师应该怎样“教与评”？两方面谈了自己的看法。
用心互动显温暖
在此次工作室与丽江旅游学院小学教育专业的学生的研训活动最后，工作室成员结合自己的成长历程与教学经验，对参加此次研训活动的旅游学院小学教育专业的学生们进行了互动活动，让他们倍感温暖，同时也让他们对未来的教学之路充满了信心与希望！
谭仙艳老师分享从师经历：
闵超老师回答了云大旅院学生的提问：
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