为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让学生的思维交流中碰撞并得以提升。在2014年5月16日上午，陈国艾老师结合活动主题如何有效进行分层教学展开课例展示《分数加减混合运算》。
课题组老师们深入研究教材，精心准备。整个活动分为四个环节：备课思考，课例展示、自评互评、课后研讨。
一、备课思考
由于本节课所学习的是分数加减混合运算，因此一般用于数量关系较复杂的问题，而在教材中为了学生初学降低学习难度，问题情境并不复杂，不用借助图形就可以明确数量关系，那如何在教学中引导学生学会借助数形结合的思想解决复杂问题，促进学生的思维发展？正是值得我们深入思考的。
二、课例展示
陈国艾老师通过重点引导学生体会同分母分数在加减过程中的运算规律，引导学生理解分数的意义，激发学生对数学学习的兴趣，体会学习分数的必要性，从而深入理解分数的意义。通过课堂小练笔，学生讲解的方式，锻炼学生的思维方式，做学习的小主人。
三、自评互评
最后，课题组成员和年级组教师进行了评课活动。陈国艾老师介绍了自己的备课思路，然后其他数学教师集思广益，畅所欲言。
黎龙钗老师评课:这节课讲的很“扎实”，循序渐进，重点突出。从导入到讲授新知，一直以学生为主体，分层引导学生主动发现问题，找出合适的方法。王玲老师评课:不管是课堂上让学生进行交流讨论、还是给予学生很多机会去进行展示，充分发挥了学生学习的主体性。大家理性的分析了这节课好在哪里，还有哪些不足，中肯的发表了自己的看法和意见，大家取长补短，使教学水平得到了进一步提高！
四、课后研讨
本次课题研究活动促使组员全方位、多角度客观地审视了自己的课堂，老师们也深层次地思考了自己的教学思想和教学行为，对课堂教学的组织、教学重点、难点的突破等方面有了更加清晰的认识，明确了今后努力的方向，强化了自身对于教学工作的严格要求，相信各位老师能够在这样丰富的交流中快速成长，快速进步。