踏风光旖旎语文路，树扎实优秀新课堂 光山县实验中学中年级语文组赛课活动报道

         为了进一步深化我校课堂教学改革，营造浓厚的教研氛围，县实验中学语文教研组以县级优质课评选活动为契机，本着提高青年教师队伍专业素养和课堂教学质量，发挥区域教研的力量的初衷，自10月30日上午起，在光山县实验中学举行了以"踏风光旖旎语文路，树扎实优秀新课堂"为主题的中年级语文组校内赛课活动，本次活动有幸得到兄弟学校光山县王大湾希望小学匡波副校长，周蔚主任，胡小花老师，李菁老师，吴梦珍老师一行人的听课，观摩和指导。县实验中学易明胜校长，李彬副校长，蔡云副校长，教师李敏，李学渊，杨云，宋玉，孙艺伟，李晶廷，彭小云，汪莉，张艳，郭萍，李环环，邓元珍，刁静，黄静，等30余人也参与了此次赛课活动。本次活动以三四年级课堂案例为载体，在九节观摹课中拉开帷幕。

（一）善听会写创乐趣

三年级二班饶兰老师主讲的《聪明的牧童》，饶老师在巧妙的情境创设中，凸显趣味与知识结合产生的现实意义和价值。虽然，文本中国王提出的问题很刁钻，但教师为学生提供了丰富素材，引导学生听、说、读、写，在实践操作中经历了知识形成过程，学生在快乐中体验、在愉悦中感悟、内化，体会了牧童聪明的人物形象，一举两得打造了生动精彩的语文课堂！

　　（二）勤思善思巧妙引

三年级三班黄礼霞老师执教的《走马灯的奥秘》，作为一名青年教师，她扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，如同她秀丽的外表给大家留下了深刻的印象。孩子们在轻松愉快的知识链接，满怀期待中走入新课，层层深入的问题，不断引导孩子思维向纵深发展。"发现，探究，解决"的方式和方法，悄然根植于学生心田，发展了学生学习语文道路上的善于思考，勤于表达的能力，让扎实优秀的语文味课堂深入人心。

（三）童趣愉悦学中寻

三年级四班李环环老师主讲的《翠鸟》，以趣味指引阅读，让学习兴味盎然。李老师利用故事揭题调节课前气氛，利用文本丰富的内容及有序的结构，在教学中把握思维提升与趣味阅读的平衡，巧妙设计教学活动，从听说读写上，降低学生学习的难度，提高学生的学习能力。

（四）自主快乐得真知

三年级五班吴燕老师执教了《翠鸟》，吴老师课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多想，形成自主、探究性学习。同时创设情境，让学生充分发挥想象，进行情感体验，享受到学习的快乐，放手让学生阅读，整体感知翠鸟，并通过观察图，抓关键信息，结合自己的知识储备，小组讨论，最终锻炼学生的语文知识运用能力。

（五）巧读明理有诀窍
     四年级一班孙艺伟老师执教《蒲公英的梦》一课时，在精心设计问题、图解文字法的基础上，通过不同形式、不同层次的朗读，让学生重温蒲公英的梦，感悟文中蕴含的环保人人有责的道理，朗读中尽显语文课堂的魅力！

（六）品读解意重拓展
     四年级二班宋玉老师在执教《小草之歌》一课时，美观规范的粉笔字给学生起到了良好的示范作用。她充分利用图片、配乐朗诵激趣，深化学生对小草精神的理解和品悟。整堂课诗意盎然，在轻盈愉悦的学习氛围中小草无私奉献的精神得到传承和发扬！

（七）情系课堂感真情
     四年级三班杨云老师执教《麻雀》时，以母爱沙画视频导入，自然地引出麻雀的母爱也深重的主题，进而深入文本点拨读法，辅之音频、视频促使学生的阅读感受形成，注重尊重学生个性化的见解，让学生最终明白“母爱是一种强大的力量”。

（八）品读补白重语用
     李晶廷老师在执教《台湾蝴蝶甲天下》一课时，她突破了传统的教学思路，巧妙地抓住“数量之大”与“种类之多”两条线展开教学，融读书、想象、表达、认识、提升于一体，将台湾蝴蝶甲天下的美丽景象，生成语文课上孩子们的乐学，心目中的憧憬。

（九）趣味盎然讲方法
     “品文，揣摹，悟理”的阅读方法在汪莉老师执教的《皮巧根桥》中得到了凸显，充分有趣的鼓励让学生学的舒心快乐，巧设问题，引领学生探索知识结构大桥。整堂课教师激情四射，学生乐在其中，知识深入浅出，课堂余味悠长。

（ 讲课精彩纷呈一一 师生互动、生生互动，精彩纷呈！）

（观课认真专注一一领导老师们全神贯注，若有所思！）

　　课后，在县实验中学语文组教研组长李敏的主持下，三四年级老师们就观课中的欣赏之处、策略优化等展开了热烈的讨论，观摩，评课，品鉴结合，让教研真正火花四射。

最后，主管教学的李彬副校长就此次中年级赛课活动给予高度的肯定和深切的希望。肯定教师们用心准备，组织教学，创设了学生感兴趣的课堂。希望语文课堂多注重培养学生的自主发展核心素养，希望学习生活中多注重培养学生终身学习的核心素养，希望每一位教师立志成为勤恳钻研，积极进取的敬业精业的优秀教师榜样。

教学路上，路途漫漫信心如铁，语文路上，风光旖旎无限美好。回顾精彩纷呈的课堂展示，切合实际的交流反思和扎实有效的评课活动，这次令人受益匪浅的赛课活动，充分展现了县实验中学教师的靓丽风采及实验中学浓郁教学及人文风貌。有效开展这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了良好的平台，也让参加活动的老师在相互学习、启发、思维碰撞中受益，对于小学语文课堂教学水平的提高有着深远积极的作用！

策划:易明胜    审核:李彬     编辑:李环环