2018年9月19日，秋高气爽，在美丽的光山县实验中学，举行了以《如何在三年级语文阅读教学中注重词语的积累与运用》为主题的校本教研活动。上午8点50分，活动准时开始。出席本次活动的有县实验中学校长易明胜，副校长李彬，实验中学教师黄礼霞，王燕，杨云，彭小云，孙艺伟，李敏，邓元珍，吴燕，张静静，冯晓娟，李宇青，李环环，张慧慧，余亚平，刁静，宋玉等20余人也参加了本次教研活动。

环节一:课堂教学展风采，水滴石穿总有时

首先，由实验中学三（二）班教师饶兰作课《蜗牛》。饶老师在课堂上运用情境导入，趣中寻法等方式，辅以适时的重难点词句点拨，通过自由充分的读，使学生理解、体味作者对蜗牛的喜爱，寓教于乐，从而激发学生学习的兴趣，升华对蜗牛坚持不懈精神的领悟。

此次校本教研活动受到校内领导的高度重视，深入教学现场，聚焦课堂动态。

迎来学校教师的期待目光，教学灵感在这里触发。

思考在这里发芽，长大，如何开拓语文阅读中词语积累及运用的新天地，成为了此次听课的共同摆渡地。

本节语文课，师生配合默契，教师引导有法，学生学习得法。瞧!我们课堂上，认真做课堂笔记，回答起拓展延伸性知识，也毫不畏惧！学习的课文是《蜗牛》，点滴积累的是字句，运用起来是能力，展现出来是实中莘莘学子不懈追求的求知精神！

环节二:专题研讨研精髓，绳锯木断在积累

展示课后，在县实验中学行政楼三楼会议室，举行了课后专题研讨会活动，会议由实验中学语文学科教研组长李敏主持，首先，由饶兰老师进行说课，她就自己的教学思路，教学方法，进行了详细的分析。

  接着，由三年级语文组吴燕老师进行评课，吴老师从几个方面对本节课进行点评，她认为饶兰老师做到了利用图片，配合音乐创立画面感，巧妙抓住重点词句，以悟促学，最终经过思维拓展，达到体味文章情感的目标。

然后，三年级语文组组长黄礼霞老师，就本次校本教研课题《如何在三年级语文阅读教学中注重词语的积累与运用》做了深度解读，针对教学实际讲述了如何积累和运用词语，并指出只有课堂内外相结合，方法及时又得当，正确引导，全面努力，才能提高学生积累词语的能力，进而做到有效的阅读。

接着，由四年级语文组组长杨云老师代表发言，对本节课做评。杨云老师对本节课训练有素的朗读大加赞赏，并提出应考虑课堂积极评价的运用这一合理性建议。

　　最后，李彬副校长对本次校本教研活动进行总结，一方面充分表达了对三年级语文组此次承办教研活动成果的肯定，他指出，从教师层面，本课突出了学生主体地位的师生互动，教学设计环节紧凑，灵活运用教学模式，能辅以精美的课件展示，教师具有精益求精的精神。从学生层面，本节课，可以看出学生学习、纪律，课堂养成习惯良好。同时，他又提出希望，希望课堂评价更多元化，课堂环节能再度优化，盼望校本课题真正从坚持研究做到扎实推广。活动的最后，李彬副校长对教师专业成长提出建议，指导教师专注于教学日常，冲破教学瓶颈，尝试写写教学心得，做善于思考，真正用心的实中教师。

以滴水穿石之力，行绳锯木断之功，经历此次活动，立足于教研日常，点滴积累经验，始终相信，长风破浪会有时，不懈努力看今朝!

策划:易明胜       审核:李彬       编辑:李环环