想念无所不在，悦读心灵成长记光山县实验中学语文课题组绘本阅读示范课《祝你生日快乐》

　　如果世界是五彩斑斓的图画，孩子就是一张清澈透明的白纸，看你如何去涂抹。这时间，我们发现并真正看到绘本故事的力量。它带给所有孩子的是童年最亮丽的底色，图画书内容短小，图画精美，每一个小小故事都蕴藏着深刻的道理。教育是唤醒，也是引领。在我们的四周，每一个稚嫩的生命，都是一粒神奇鲜活的种子，蕴藏着不为人知的秘密。让绘本走进课堂正是一种对孩子灵性的呼唤，呼唤人们对于生命奇迹的期盼，思念，热爱。           

　　基于此，在校领导的关怀，鼓励和支持下，经过课题组成员各方努力，县实验中学语文课题组申报并顺利揭开《基于主题绘本阅读在儿童情绪调节中的运用研究》的课题项目。根据课题组项目进程安排，2018年11月15日下午，由课题组成员李环环老师率先在五楼录播室给三（四）班的学生们带来了一个温暖的绘本故事《祝你生日快乐》。

　　课堂从李老师声情并茂的配乐故事朗读中开始了，李老师充分体现生本理念，把课堂交给孩子。

       正式进入故事前就创设情境，这到底是谁的生日呢？提高了孩子们的阅读兴趣。

       故事讲了一个罹患癌症坚强乐观的小姐姐和小男孩之间的真挚友谊的故事。

       通过让孩子们自由读，合作读，表演小姐姐和小丁子之间温暖的对话，孩子们打开了话匣子，各抒已见，沿着李老师设置的悦读之路，开心的去评判故事中的主人公小姐姐和小丁子是什么样的人。对于孩子们回答的每一个答案，李老师都给予多样化的鼓励或肯定，孩子们在生本课堂中感受到了成功和自信，便开始全身心观察插图，阅读文本，仔细寻找答案。

　　为了探寻故事中主要人物小姐姐的特点，李老师引导孩子们观察图片，熟悉文本，小姐姐头发都没有了，小丁子问:"什么叫‘癌’症？会不会死啊？”

　　“就是身体里面有很多坏细菌嘛。我妈妈说，‘癌’症又叫‘挨’症，

　　只要我不怕，‘挨’得过去，就没事了。我也不知道会不会死。

　　我妈妈教我‘数花瓣’，我已经数了好几朵，再数一朵给你看。”

　　小姐姐摘了一朵七瓣的小白花，一面撕花瓣，一面念着：

　　“不会……会……不会……会……不会……会……不会。”

　　小姐姐笑了：“最后一瓣是‘不会’，意思就是我不会死。”

　　 小丁子也摘了一朵小白花。他念着：

　　“会……不会……会……不会……会……不会……会。”

　　最后一瓣是“会”，意思就是“会死”？

　　奇怪，小丁子的答案怎么不一样呢？

　　他问小姐姐：“那么你怕不怕死？”

　　“怕呀！但是我妈妈说，小朋友死了，都会变成小天使，

　　到时候，我的头发就会长出来了。”

　　“哇！那样你就可以绑辫子了！”

　　小姐姐捂着嘴笑：“是啊，也可以戴发箍。”

　“你们喜欢小丁子和小姐姐吗？说说为什么？”在李老师温情生动的语言下，孩子们迫不及待想要深入了解绘本。李老师带着孩子们开启了神圣庄严的阅读仪式。像善良的小丁子一样，在许愿树上为小姐姐挂祝福的开心锁，锻炼孩子的表达能力，拓展绘本阅读情感教育，孩子们走上讲台，在李老师画好的许愿树上贴上了心愿贴:祝福小姐姐你长出长头发！小姐姐，你一定会长命百岁！小姐姐，你要健健康康！小姐姐，加油，你要和家人团圆！小姐姐，你要和小丁子友谊长存！……课堂至此，整棵树挂满了孩子们爱的祝福，教室里洋溢着温暖和幸福的气氛。李老师感慨地总结道，生命就如一树繁花，是爱，温暖，乐观让它不断成长和坚强！

李老师看着孩子们求知若渴的眼睛，给同学们介绍了绘本作家方素珍，跟孩子们一起回忆之前分享过的方素珍翻译的《花婆婆》，当孩子们说到花婆婆小时候爷爷嘱咐她的三件事，他们显得兴奋而激动，一副记忆犹新的模样。尤其是提到第三件事"做一件让世界更美丽的事"所有的人回答问题的声音响彻教室。是的做人如此，生活如此，当我们的孩子们学会阅读，学会爱，就能从小小的心底里埋下抵御生活中关于不良情绪的侵袭和干扰的种子，慢慢成长成乐观茁壮的大树，足以迎接风雨。

     最后，课堂在师生共读艾米莉狄金森的诗歌“没有一艘船，能像一本书，承载人的灵魂，把人带向远方……”的朗朗读书声中结束。

精彩的课堂结束后，课题组成员齐聚一堂进行了课后研讨会，分管教学的李彬校长也出席了此次研讨。研讨会由课题组主持人袁继先老师主持，首先，由李环环老师和我们分享交流了这堂课的教学思路和疑惑，与在座的老师们进行分享探究。接着，同组成员孙艺伟老师对李老师的课进行点评，孙老师情辞恳切的从课堂结构，构思，语言到情感熏陶给予了这节课充分的褒奖，并提出有利于课堂改进的建设性意见。

         最后，李校长发表总结性讲话，李校长既充分肯定了课题组成员的努力和精诚团结，又对李环环老师的绘本阅读课引导之法给予了赞赏，尤其对三（四）班孩子进行了高度评价，充分肯定了孩子们课堂上认真倾听，学习热情饱满，积极举手发言，大胆交流和表达令人惊喜。并对课题项目进展和深入研究提出期许，学习先进经验，结合本校特色，扎实开展课题研究。

会后，李环环老师就本节阅读课领导同仁给的意见进行了反思，并成文如下。

　　阅读是心灵的旅行，对于书香味眷恋的生命，会绽放的更动人。阅读也是生命旅途上的灯塔，孩子们有了阅读就有了灵魂飞翔的翅膀，遨游天际，一个色彩斑斓的世界就会展现在他们眼前。

        从绘本开始，祈愿孩子们在阅读路上越走越远，成长的越来越快，因为阅读既能让人及时审视自己的内心，又让人抬手触及诗和远方。念念不忘的悦读，通过努力必有回响！