水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为了增进老师之间的交流和了解，促进青年教师的成长，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好学校的各项工作任务。数学组于5月15日在初一2班进行了杨紫琛老师的青蓝工程展示课，同时开展了教研活动。
一、青年教师展风采
在课堂伊始，杨老师通过趣味故事“内角三兄弟之争”引发同学思考三角形内角和是什么？之后引导学生回忆已经学过的证明三角形内角和的方法，让学生拿出三角形纸片在原三角形的基础上通过剪拼得出：三角形内角和是180°。随后，杨老师给出移动过程中角是否发生变化；剪拼过程中哪两条直线平行等问题，通过这些问题学生能够利用“两直线平行，内错角相等”、“等量代换”、“同旁内角互补”等知识给出三角形内角和是180°的证明过程。紧接着杨老师通过例题的分析讲解渗透方程思想。最后，师生共同总结本节课知识点：三角形内角和等于180°以及如何添加辅助线。
在课堂中，学生在小组讨论中积极发言，踊跃展示自己的作业成果，与杨老师的配合十分默契
二、教研活动促成长
展示课结束后数学组全体教师召开了教研活动。
师傅班子的老师对杨老师的展示课进行了评价，对杨老师的教姿教态、教学语言进行了肯定，而后对教学设计进行了表扬，设置多个小组活动让学生真正的动了起来，符合我校的“三动”理念。
三、中高考里献计策
针对初三、高三的学生，老师们提出了在教学中遇到的难题。高三路老师说：“新的高考改革要保90分，保底题1～6、9、12、15、16题+其他一共79分，缺口11分不知从哪里得到？”初三韩老师说：“面对十几、二十几分的学生只抓基础知识，以鼓励为主，个别学生有很大改变，但是大部分学生无论怎么劝说，依然没有改变。”初三曹老师说：“新的8班是原5、6、8班基础较好的学生组成，方法学会了，但是计算总是出错。”
数学组的教师针对上述问题，想出对应的方案：
数学组的教师针对上述问题，想出对应的方案：
①落实到笔上，课上减少教师的活动，让学生多说、多写、多练。
②中高考在即，多鼓励学生，让学生树立信心。
③提高课堂效率，能在课堂解决的问题不要留在课下解决。
④针对固定的题型，多做多练，落实到位。
对于初三1、2、5、6班需要争取前10个选择题，20、21、22题；4、8班除以上13个题+23、24（1）（2）、25（1）（2）、26（1）（2）题；3、7班重点关注尖子生，培养学生分析、解题、讲题以及一题多解的能力。
对于高三的学生，多练习固定的题型，不贪多，保证选择题6个、多选题2个、填空题2个、解答题2个。
在平时的教育教学中，老师要多关注中间层的学生，帮助他们摆脱瓶颈。
今天的教研活动，我们收获满满，感触良多。每一位老师的发言都充满了智慧和热情，让我们对教育教学有了更深刻的认识和理解。
撰稿人：宁立丹
审稿人：周囡、王密