为进一步深化新课程改革，加强教学活动的研究，搭建教育集团之间互相交流与学习的机会和平台，提升教师课堂教学能力和教育教学质量，促进教师专业化发展，我校于5月14日、15日开展了泰伯学校教育集团2023-2024学年下学期“同课异构”的教研活动。本次活动分为语文、数学、英语、政治四大学科，学校领导和相关科目教师深度参与此次教研活动，评课议课，精彩纷呈。
同课异构 精彩纷呈
同样的教室，同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格……11位参与同课异构活动的老师，结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施不同的教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂。
语文课堂
活动课题《一滴水经过丽江》
李秋霞老师课堂展示
泰伯学校李秋霞老师以视频导入新课，引导学生设计三个活动，整体感知从寻找一滴水的游踪入手，通过学生研读体会作者对丽江的喜欢和赞美之情，拓展延伸部分引导学生书写去丽江的旅游攻略，全方位感受丽江的美丽。
文婷老师课堂展示
徐家中学文婷老师通过播放丽江宣传片，调动学生情绪，创设情景导入课题。课堂主要通过三个活动进行，活动1.采风，定路线，明顺序。带领学生梳理出一滴水具体路线和沿途见到的风景。活动2.取景，选景点，绘画面。从修辞手法、词语等角度体悟丽江的古城风光、传统文化、风土人情。活动3.拍摄，说心愿，悟情怀。体会作者对于丽江的喜爱与赞美之情。
黄宜珍老师课堂展示
泰伯学校黄宜珍老师通过回忆汪曾祺《昆明的雨》作为导入，让同学们对云南产生亲切之感，进一步引出课题，踏上丽江之旅。黄老师从“发现美”，“品味美”，“行文美”三部分完成对课文的赏析，让学生跟随一滴水跨越时空，感受丽江独特的自然美、历史美、建筑美、人文美，体会作者对丽江的喜爱和赞美之情，以及作者独特的视角和新颖的构思。
集团学校相关学科教师积极参与到听课过程中。听课老师们认真记录，在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，在比较中反思，在反思中提高。
数学课堂
活动课题《平行四边形的性质》
吴索丽老师课堂展示
泰伯学校吴索丽老师通过导入平行四边形的图片引出课题。在课堂中，通过三个活动进行：活动1.利用两个全等三角形纸片拼平行四边形，引出平行四边形的相关概念；活动2.通过折平行四边形纸片，旋转两个完全相同的平行四边形得出平行四边形的对称性；活动3.通过测量一个平行四边形的四条边和四个角，猜想平行四边形的对边、对角的性质，然后去推理证明猜想，从而得出平行四边形的相关性质。
邱志琴老师课堂展示
沙洲中学的邱志琴老师从图片导入引出平行四边形，通过让学生回忆平行四边形的定义并学习平行四边形的相关概念。接着利用教具两个完全相同的平行四边形让学生动手操作并请学生进行演示，猜测得出平行四边形中心对称和对边相等和对角相等的结论。最后利用推理论证的方式带领学生学习平行四边形的性质。
龚胜玲老师课堂展示
浔溪中学龚胜玲老师通过猜谜题，图片展示引入课题，带领同学们进行平行四边形性质的探讨。1.通过类比学习三角形性质的方法，进行平行四边形的学习。2.引导学生进行动手操作，通过旋转，测量的方式，进行平行四边形性质的探讨。3.通过性质进行作用让学生进行数学探讨。
“同课异构”既是一次检阅与磨练，也是一次蜕变与成长，更是一次教学艺术的攀登与升华。老师们认真听课，互相学习，体会着这场教育教学的“修行”。
英语课堂
活动课题《〈Unit6〉Section A 小阅读》
邓芬老师课堂展示
泰伯学校邓芬老师通过猜测的游戏导入，自然过渡到主题内容到中国传统文化博物馆，教师充当导游，带学生游览。在创设旅游的场景进行教学，由一条尾巴让学生来猜是谁的，导入到孙悟空的视频人物介绍。接着再阅读文章，匹配段落大意。读段落内容回答问题，进行深层次的问题追问。最后通过引导，学生能运用所学结构来写出更好的故事书。
倪玲霞老师课堂展示
春华黄冈学校倪玲霞老师采用P-W-P的授课模式，采用视频导入，激发学生兴趣，之后用快速阅读和详细阅读的方式让学生熟悉并理解文章，提升学生阅读理解能力。最后总结任务精神，分析文章结构，让学生根据此结构写一篇文章，以读促写，从而提升学生的写作能力。
杨佩老师课堂展示
泰伯学校杨佩老师通过《西游记》这本书和电视剧片头曲进行导入，唤起学生对这个故事里面的人物和事件的记忆，从而导入课题The Monkey King，并让学生总体感观这篇文章，接着每个自然段具体的分析，从文章内容中过渡到我们拥有这些品质在生活中可以如何帮助我们更好的生活，以及通过学习英语可以更好地传播我们的中国文化，以此达到本堂课的教学目标。
千岩竞秀，万壑争流。“同课异构”不仅展示了上课老师们的教学风采，彰显了灵活多变的巧思设计，也为听课老师们提供了一个反思和改进教学的宝贵机会。
政治课堂
活动课题《法律保障生活》
洪淑娟老师课堂展示
泰伯学校洪淑娟老师首先通过游戏“唱反调”与学生互动，来吸引学生的注意力，激发学生的学习欲望，将学生引入法律保障生活的学习主题。接着通过创设情境，案例分析，小组讨论等多种形式，引导学生了解社会行为规则的主要类别，接着层层递进归纳出法律的三大特征，并适当讲解引导学生深入理解，以及总结法律的规范和保护作用。最后让学生结合自己的生活实际，谈谈自己今后在学习和生活中如何去践行法律。
邹诗雨老师课堂展示
黄冈春华学校邹诗雨老师以三维目标导入，让学生快速自主预习阅读，调动学生学习的积极性，让学生带着问题进入课题；接着从学生熟悉的几个关于道德、法律、校纪校规事例出发，让学生归类并列举更多相关例子，并归纳出三者的共同点；然后以小组讨论的形式让学生分析归纳出法律的三个特征，并由学生联系紧密的几部法律，归纳出法律的作用；最后小结以问题结束本堂课的教学内容。
独行快，众行远。教师们之间互学互鉴，携手并进，博观而约取，厚积而薄发，行稳而致远！
思想碰撞 点评研讨
“同”展风采，“异”启新思。在精彩的课堂展示之后，评课议课环节把活动引向深入交流。在教研组的专业引领下，各位老师在热烈的讨论中享受着智慧的碰撞。老师们从不同层面，不同角度对展示课进行深入细致的点评，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，营造出浓厚的教研氛围。
语文组评课
语文组的三堂课带领着老师和同学们进入了一场奇妙的丽江之旅。
三位老师通过本次“同课异构”活动集团都展示出年轻老师的别样风采。三位老师的课堂既有共性也有个性。共同之处是对于课文游踪、语言、品味美、发现美的设计把握清晰且新颖。个性之处在于：李秋霞老师在教学过程中设计跳读和默读环节让学生学以致用很不错；文婷老师设计的大单元教学内容贴合教育发展趋势，注重人文情怀、民风的感受；黄宜珍老师重在品味语言的优美。同时也指出各位老师在教学过程中应让学生在课堂上以读促悟，多培养学生的语感。
数学组评课
数学组的这三堂课别样精彩，评课过程中老师们都给予了高度的评价。
吴索丽老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。
邱志琴教师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。
龚胜玲老师教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。
英语组评课
教无定法，贵在得法。英语组的三堂课各有千秋。
邓芬老师重难点突出，以猜测的游戏导入，让整堂课显得轻松自在，同时对于阅读文章的处理比较深入，但内容难度对八年级学生来说有点难以接受，在文本处理时需更关注学生情感的升华。
倪玲霞老师的课堂氛围比较轻松有趣，教具精美，课件有趣，表扬方式具体且多样，口语流畅，同时也指出课程最后可以深入课本，对学生进行价值观培养，进行中华文化的传播，培养学生文化自信，用英语讲好中国故事。
杨佩老师运用《西游记》这本书籍和电视剧的片头曲导入让人耳目一新的感觉，同时运用课本中的图片，让学生更好的理解文本，引入今日的主要角色孙悟空，但在课堂的过渡衔接上还需加强。
政治组评课
课堂展示后政治组的各位听课老师各抒己见、畅所欲言，对于本次“同课异构”的两堂课发表了各种的看法，同时对于两位老师的课堂也进行了深入的分析。
两位新老师对于教学重点和难点的把握很准确。洪淑娟老师课堂内容材料新颖，特别是以游戏导入，充分而快速地调动学生的积极性，在洪淑娟老师富有感染力的语言中，整堂课学生在良好的氛围学习了法律保障生活，同时感觉到法律的温度。邹诗语老师课堂以学生自主阅读-老师讲解-学生讨论回答为主，过程衔接非常流畅。
相同的教学内容，不同的呈现方式；一样的目的，别样的展示场面。“同课异构”是思维火花的碰撞，也是教学灵感的显现。
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。本次教研活动，为集团学校教师展示交流、互相学习搭建了有效平台，所有的教师们将带着自己的思考与收获，继续以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势，继续深耕课堂。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，我们永远在路上！
南城县泰伯学校教科室
2024年5月16日
撰稿：包新蕾
拍摄：吴子璇 李芳 黄云 丁增增
校对：余秀兰
审核：王建国
签发：吴建华