为提高教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进我县教师的快速成长，我校积极响应全县小学教师教学技能大赛的文件精神，于2024年5月14至16日承办全县中小幼教师教学技能（优质课）大赛暨观摩研讨活动（语文学科和班主任）竞赛活动，具体比赛议程如下：
语文篇
各位参赛教师出示课文，让学生反复诵读课文，达到熟读成诵的效果。并让学生根据课题提问，以问题为线索，深入讲授课文的起因、经过、结果。用扎实、有趣、高效的教学诠释了新课标的教育理念，尽显教师扎实的基本功和精湛的教学水平，让听课的老师们陶醉其中。
讲授《剃头大师》这篇课文的参赛老师们教学结构清晰，思路新颖，与正常授课顺序不同，各位老师有自己的想法和思路。先学了文章的后半部分（“我”剃头）我觉得她应该是题目入手。剃头大师表面上指的是“我”，所以先学“我”剃头的部分；接下来随着情节的推进，学生会慢慢了解真正的剃头大师其实就是老师傅。
四年级下册《记金华的双龙洞》这是一篇游记，游览顺序是文章的主线。在教学时，老师让学生圈划出表示作者游览顺序的词，了解游览线路，再让学生交流自己的发现:罗店——洞口——外洞——孔隙——内洞，在学生理出文章的线索后，再让学生细细朗读、品味。将文本的语言达到内化,并一同去感受景色的美,最后整理出游览图,了解写游记的一些技巧,学习体会词句的精妙。
语文组的每一位参赛的教师，都那般神采焕发，明眸善睐。他们都用心述说着每一段文字，耐心解释着每一个问题。化冗长为精炼，解晦涩为浅显。大至一篇课文，小到一个生字，他们都逐字逐句去陈述，唯恐学生听不懂，生怕学生不会做。每一段铺垫，每一个细节都是他们夜以继日，起早贪黑努力的结晶。
执教《自相矛盾》的几位参赛教师对课文内容情节做了简单总结，但整篇课文在文字表达上与现代白话文有着很大的差异，学生学起来会感到困难，可是几位执教教师都能做到正确的分句，流利地领读，在课堂上却让我们感受到整堂课简约却又不是华丽，让听课教师感受到一种身心愉悦的享受，这堂课也让我们学到了不少的东西。
班主任篇
管理方略演讲
参赛者自定主题，从班级常规管理工作、教育教学、安全工作、班会主题活动及家长工作等方面展开论述。要求:主题明确、观点鲜明、语言精炼、叙述流畅，结合真实、鲜活的典型案例，诠释班务工作的管理理念，展现出班主任的敬业精神和教育情怀。
主题班会设计
参赛者在给定的主题班会选材中自行选择主题，提前准备好微型主题班会方案设计，方案内容结构:包括两部分。第一部分为总体设计。主要包括:班会题目、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备等。第二部分为实施过程。主要包括:教育方法、内容安排、实施步骤、总结反思等。班会题目要突出主题要求，教育目标要突出准确、具体、适宜，班情分析要突出学生身心发展，班会内容要突出围绕主题逐层展开，班会形式要突出新颖多样和创新，班会过程要突出学生主体和师生互动。
亲临过多节精彩的班会课之后，使人不禁深思，倍受启发：几乎所有教师的教学中都渗透了爱与鼓励，在这种教育模式下的孩子们，无不志得意满，成竹在胸。个个举手积极，发言洪亮。也在无形中感染着我们的认知，个体虽然有差异，但爱注定能搭起心灵共鸣的桥梁。我们是老师和学生，亦是亲人和朋友，我们应该互相信任，彼此关爱！
我们所聆听到的每一个典型的知识点，每一个精彩的片段乃至每一个概括论述，无不凝聚着参赛教师们全部的心血。正是因为有了他们的深思苦研，才造就了听者的一目了然。他们的这种煞费苦心，挖空心思的研学、治学态度值得我们每一个教师崇敬学习。
正所谓“千里之行，始于足下”，没有长久而持续的努力与积淀，就没有眼下的通透与豁达。作为一名人民教师，应始终保持严谨治学的态度，我们欲想赠予学生“一滴水”，首先自己得有“一桶水”，这是做好一名优秀教师前提，也是准则。
听课篇
在聆听中学习，在观摩中反思，是我们每一个听课者的基本要务。通过别人优秀的经验去反观自己的教学实践，我们总会发现诸多的不足与缺陷，从而努力去改进这些残次斑驳，在重组实践的过程中查缺补漏以求臻善臻美。
每一次思想的交织，都是一种自我的升华与蜕变。通过听课评课，我们在反思别人的过程中也在发现自身需要改进的地方。而且在听的过程中会不经意形成评价，重新定位自己的教学行为，进而更加严格地要求自己！
听课评课，是相辅相成的统一。不仅教学经验丰富的同行教师能评，而且新教师也可以进行自评和他评。这种边听边评的方式，随着时间的积淀往往也能起到“无声胜有声”的效应！
总结篇
为期三天的优质课竞赛活动在不觉间已悄然接近尾声，但在每一位教师内心中激起的涟漪却久久无法平息。“历尽千帆终不坠青云，踏遍海角方云开雾散”，我想这应该是对本次活动最通俗的诠释了吧。作为教师队伍中的一员，我们每一个人都应该始终如一地去坚守一份信念，一份“教育引领，身正为范”的信念。
通过本次优质课竞赛活动，相信我校所有的教师都会对自己的教学有进一步的认识与定位，也会在以后的工作中更加尽心尽力，会把教育工作当成一项新的伟大的工程去锻造，去雕琢。“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。教育是一个细水长流的漫长过程，作为一名教育工作者，我们应更加懂得积累夯实的重要性。我们坚信，在学校领导和全体教师的共同努力下，我们将坚持不懈地勇挑教书育人的大任，为社会培养出一批又一批有用的人才！
编辑：马红娜
审核：石学军