知不足而奋进，望远山而前行，为充分发挥期中考试的诊断功能，精准把握利弊得失，明确下一阶段努力方向，优化教学方法，持续提升教学质量。2024年5月10日，琼山区龙塘镇中心小学在教学楼多媒体报告厅召开2024年春季学期期中练习质量分析会。张琪副校长、各中层领导以及全体教师参加此次会议，教研室主任王海丁老师主持会议。
一年级 • 语文
一年级语文备课组长王爱引老师细致分析了本次质量检测的情况，通过题型解析探求学生失分原因，围绕学科特点，针对一年级学生情况，制定了相应的教学策略。对存在不足的方面提出了具有可操作性的有效措施：
1. 坚持不懈严抓书写，做到书写规范、工整，笔画正确。
2. 加强拼音字母表的默写，并做针对性的练习题加以巩固。
3. 教师要积极探索多种方法指导学生用多种方法识字，培养阅读习惯，激发识字兴趣，增加识字量。
4. 关注后进生的课堂状态及作业质量，及时补差。
5. 多听写、默写，巩固基础。
6. 加强句式训练。
7. 针对错题，做专项训练，弥补不足。
一年级 • 数学
一年级数学备课组长王文惠老师对学生答题情况、存在的问题及今后改进措施进行分享。她认为有以下几点：
1.加强学习习惯和书写规范的培养，强调并督促学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听课、积极参与课堂互动等。培养学生检查作业和试卷的习惯，减少因粗心大意造成的错误。
2.巩固基础知识，提高计算能力
定期组织口算、心算等计算能力的训练和比赛，提高学生的计算速度和准确率。设计多样化的练习题，帮助学生巩固数的组成和加减法计算等基础知识。3.提升应用题解题能力和理解题意能力
在教学中增加应用题的训练，引导学生理解题目中的信息，学会将实际问题转化为数学问题。
二年级 • 语文
二年级语文备课组长杜秀容老师针对期中练习情况进行全面的分析总结，并提出了相应的教学措施：
1.加强基础知识教学。针对部分学生基础知识掌握不扎实的问题，应加强基础知识教学和训练，确保学生能够熟练掌握拼音、词语等基础知识。
2.注重能力培养。除了基础知识外，还应注重培养学生的观察力、分析力和表达能力等综合能力。
3.个性化辅导。针对不同学生的学习情况和需求，应进行个性化的辅导和指导。对于基础薄弱的学生可以加强课后辅导和作业指导；对于学习优秀的学生可以引导他们进行更高层次的学习和探索。
4.加强学生阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
5.狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多关心。
6.加强班级管理。在班级管理方面应制定明确的课堂纪律和作业要求，确保学生能够在一个有序高效的学习环境中进行学习。同时，还应加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
二年级 • 数学
二年级数学备课组长邵佩凤老师针对期中练习情况进行全面的分析总结，并提出了相应的教学措施：
1．要在课堂内外下苦功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识。
2．培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业并自我检查作业等习惯，教会他们认真审题、认真检查。对题目要全面观察，检查每一个数据和运算符号。
3．认真指导学生阅读数学问题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决问题的方法。继续加强学生对于数量关系的理解，逐步培养学生解决实际问题的能力。
4．每天拿出一定的时间让学生背乘法口诀、练口算和笔算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。
5．加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高。
6．要及时复习，并充分利用好每次的诊断练习，及时发现不足，查漏补缺。
三年级 • 语文
三年级语文备课组长王桂琼老师针对期中练习情况进行全面的分析总结，并在习作方面提出了相应的教学建议：
1.做习作专题指导课，指导学生习作之前该如何审题，如何定题目，怎样做到不离题。
2.结合课文内容指导学生习得写作方法，从课文中汲取积累习作素材。很多课文的课后练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词佳句”，教学时关注这些文段，让学生在读中充分感受语言文字的优美，摘抄中积累习作素材，还可以设计模仿精彩文段进行小练笔训练，让学生在模仿中提高写作能力。
3.课堂教学重视朗读指导，鼓励学生开口大声朗读，培养学生语感，提高语言表达能力。
4.鼓励学生多阅读课外书并做阅读笔记，积累词汇。
5.注重激励评价，激起学生写作的热情。
三年级 • 数学
三年级数学备课组长陈如坤老师针对期中练习情况进行全面的分析总结，并在提出学生存在的问题：
1.部分学生对基础知识掌握的不牢固和缺乏基本技能。
2.学生对知识的掌握有局限性，缺乏拓展，不能活学活用。
3.学生对文字的理解能力差，分析能力也差，稍复杂点的问题就显得吃力无从下手。
4.学生学习兴趣不浓，学习态度不端正，没有养成积极思考问题的习惯。
并提出今后的教学建议：
1.在教学上不断更新教学方法，使学生能高效的学习。
2.重视基础知识的教学，强化知识的运用和拓展。
3.提高学生的计算能力，课前3分钟训练口算，书面作业多布置计算题。
4.注重学生解决问题能力的培养，题型的多样化练习，增强学生的应变能力。
三年级 • 英语
三年级英语备课组长方飞曼老师针对期中练习卷面答题情况进行全面的分析，并提出针对性的建议。
四年级 • 语文
四年级语文备课组长王春金老师针对期中练习试卷进行详细的分析总结，并提出了对应的教学建议：
一、注重学生的阅读理解和课外知识的积累，加强写话训练。
二、注重培养学生的审题方法，教给学生一些答题技巧。
三、鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
四、加强课前预习。
四年级 • 数学
四年级数学备课组长林刚老师针对期中练习情况进行全面的分析总结，并在提出相应的解决措施：
1、 加强基础知识的练习与巩固，设计一些分层次的变式训练
2、 坚持每日计算的训练，做到有错有针对性面批指导订正
3、 培养学生科学严谨的学习态度，严格按照题目，运用学习工具作图。
4、引导学生学会审题分析题目中的数量关系，提升学生的综合分析能力
5、利用托管时间和平时课后时间，培优辅差。
四年级 • 英语
四年级英语备课组长林青老师针对期中练习情况进行全面的分析总结，并提出切实可行的策略：
1、重视学生学习习惯和方法的培养，课后及时复习和课前预习，矫正并规范学生的单词、句子书写格式，常抓不懈。
2、加强词汇教学，用自然拼读加强单词拼写和词义记忆的训练。在语篇和做题中分析长句子，训练划分句子意群结构。
3、加强书面表达的训练，明确写作步骤。课上渗透简单的句法结构，主语人称变化、动词等等。
4、提高教师专业素养，提高课堂效率。认真备课，突破重难点、易错点，提高知识在学生脑中出现的频率，提高重点单词的重叠率。如课堂上板书结构清晰、坚持课前10分钟朗读课文。
5、利用托管时间，培优辅差，布置分层任务如小组背单词、做听力训练。
6、加强备课组之间的交流，互相请教，勤于思考、总结并积累经验，建立教学资源库以便资源共享。
五年级 • 语文
五年级语文备课组长吴振英老师针对期中练习情况进行全面的分析总结，并提出了相应的教学措施：
1.加强对学生课外阅读量的要求及引导。
2.在管好班级纪律的前提下，认真备好每一节课，争取向课堂40分钟要质量。
3.多关注学困生。利用课后托管或者课间的碎片化时间对学生进行辅导，抽查等，让学生感受到老师的关注，增强学习自信心。
4.多看专业知识类的书籍，从中汲取有效的教育教学方法。
5.和同班科任进行交流，齐心协力，管好班级纪律，提高班级总合格率，降低班级总差控率。
6.加强备课组之间的交流，互相切磋，勤于反思和总结，积累经验，共享教学资源。
五年级 • 数学
五年级数学备课组长吴妮娃老师从试题的内容、学生的答题情况、分数取得的原因等方面进行详细分析，并提出切实可行的策略。张老师认为应注重培养学生的问题意识，提高学生对知识的综合运用能力和自主学习能力。对于数学科目来说，学生要对学过的知识点做到融会贯通，形成自己的知识体系，举一反三，以不变应万变，才能乘风破浪。在教师自身方面：必须深刻领会新课标精神以及教材编写意图，改变过往以注重课时为单位的教学设计，今后要注重大单元化教学，注重数学教学的“整体性、一致性、阶段性”。
五年级 • 英语
五年级英语备课组长王玲老师从试题的内容、学生的答题情况等方面进行详细分析，并提出切实可行的策略。
学生方面：
1、熟读课标，找准教学切入点
2、做好每周、每月质量检测，及时发现问题并解决
3、日常常规要抓牢
老师方面：
1、建立帮扶小组，营造互助氛围
2、提优辅差，增加及格率
3、周测、月测，查漏补缺
4、培养良好的学习习惯+鸡汤
吴钟宝教导副主任将这次考务工作中出现的问题进行梳理反馈，也对年段老师平时的努力及本次练习所取得的成绩给予肯定，提出下半学期教学工作中要狠抓临近生，努力提高三率。
会议最后，张琪副校长做了总结发言。张琪副校长肯定了各年级老师们的敬业。她希望各备课组思考后期的培优计划，也对老师们提出加强后进生的管理和辅导，老师们之间多合作交流，根据孩子们的特点进行有效地教学，鼓励关心每一个学生，鼓励学生的每一个进步。
行至半山不停步，船到中流当奋楫。期中质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识的掌握应用情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让教师们清醒的认识到一分耕耘一分收获；一份付出一份回报！今后龙塘中心小学的老师们将在默默耕耘中不断得到历练，在总结反思中不断前进，争取获得更好的成绩。
策划：张琪 王海丁
图文：云振庭
审核：张琪