——榆树一中高二年级教师通识培训
求木之长者，必固其根本；
欲流之远者，必浚其泉源。
教师是学校发展的核心力量，教师队伍的素质决定了学校的发展。2024年，我省将迎来“三新”背景下的首次高考，为了增强教师对新高考的理解和认知，促进我校教师全面均衡发展，打造师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍。在黄文吉书记和常喜武校长的带领下，学校领导班子制定了榆树一中教师通识培训方案，为教师个人发展打下良好基础，提升教学质量，助推新教师专业成长。
5月9日下午，在2号教学楼会议室举行了高二年级2024年第一次通识培训。高二年级教学领导高度重视此项活动，教学副校长姜云海向全校发出邀请函，诚邀各位领导、教师莅临指导。本次培训由高二年级教学主任高剑主持，高二年级教学副校长姜云海，高三年级教学主任石云峰，高二年级教学副主任李冠希出席培训活动。
高剑主任主持培训活动
姜云海校长、高剑主任、李冠希主任出席培训活动
石云峰主任出席培训活动
本次培训的主讲人是校团委副书记、高二年级语文组组长王坤老师。接到培训任务后，王坤老师精心准备，认真研读相关材料，力争把枯燥的理论讲得生动形象，让老师们“听得懂，用得上”。培训前，常喜武校长提出了几点宝贵意见，使培训内容更具广度和深度。
常喜武校长指导优化培训内容
王坤老师的培训主题为“新高考语文试题的特点及备考策略”。他聚焦高考语文改革政策，围绕新高考语文试题的特点和教考衔接为核心的备考策略两个方面展开讲述。
主讲人：王坤
王坤老师以高考评价体系的一核四层四翼为核心，总结出新高考语文命题趋势主要特点。面对新的命题形式，王老师指出，首先我们要研读课标；其次要“抬头看天”，语文试卷上的言语材料将越来越具有时代性、多样性特点；再次，要多关注具体文章和语言材料,命题多采用真实问题情境。最后，命题除了考查核心学科知识、学科关键能力之外，还着重于考查学科核心素养。
第二部分是针对高二年级接下来的一轮复习，王老师提出要以教考衔接为核心，梳理教材内容，夯实基础知识。此外，还要结合优质资源，培养学生会审题、会答题的基本技能，在梳理教材内容、整合教材考点后，要精心选择试题，用于课后作业、测验或考试，让学生增强获得感，进而以更大的热情、更多的精力投入下一阶段的语文复习。
王坤老师立足高考现状，紧跟时代步伐，极具前瞻意识，启发大家把握好高考命题方向，内容充实，让人受益匪浅。
高剑主任对王坤老师的交流给予了充分的肯定，希望高二语文组在王坤老师的带领下再接再厉，不断提升备考意识，总结备考策略。同时也希望各教研组针对下一步的教学策略召开组内研讨会，将今日所学融会到自己的教学中。最后，高剑主任代表高二年级全体教学领导再次对高三年级前来参会的领导和教师表示感谢，希望榆树一中全体教师笃行实干，乘风破浪，努力创造榆树一中的新辉煌。
高剑主任总结培训会
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”聚焦新高考，教师在学习、教师在前行。今后，榆树一中将以提高教师专业素养为己任，通过各种培训继续为教师发展赋能，为榆树市教育事业的发展助力。
