2024年5月15日，由云南省教育厅教师工作处主办，华东师范大学开放教育学院承办的"国培计划(2023)”云南省培训团队信息技术应用指导能力提升培训项目在昭通市画苑宾馆举行，来目昭通市各县区教研员和一线教师等信息化培训团队成员共56人参加此次培训。
今天的培训是由来自长春市宽城区教师进修学校副校长、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心专家、吉林省科研名校长、吉林省提升工程2.0省级核心专家李明宇老师为我们主讲。
上午的课题是以“基于能力点的研修活动设计与案例萃取”。专家用幽默风趣、生动形象的方式，让整个培训课充满了生机与活力，使我获益匪浅。尤其是专家在开讲不久后讲到的“没有老师，就没有好教育”这一理念，让我们深刻认识到要改变教育，首先要改变教师自己，教师的品质对教育质量有着非常重要的影响，因为教师是播种者，是引路人，他们的专业素养直接关系到学生的成长与未来。第一，基于微能力点的研修活动，是为教师量身打造的专业成长之路，帮助他们在教育教学的道路上越走越远。第二，微能力点，是教师专业成长的“细胞”，是教学技能与素养的微观体现。第三，混合式研修方案，是研修活动的一大亮点。它巧妙地将线上学习与线下实践相结合，打破了传统研修的时空限制，让教师可以随时随地参与学习。案例萃取，是研修活动的又一重要环节，通过对成功教学案例的深入挖掘和分析，提炼出教学中的精华和智慧，为教师提供了宝贵的教学经验和启示。学生喜欢好老师，家长期盼好老师，党和国家需要好老师。因此，我们在微能力研修的道路上，不断挑战自我、超越自我，实现了专业成长的华丽转身。同时，我们也将所学所得运用到课堂教学中，不断优化和变革教学方式方法，让课堂焕发出新的生机与活力，让更多的老师参与进来，为教育事业的发展贡献智慧和力量。我们要真正以“四有好老师”、“四个引路人”的标准严格要求自己并深入贯彻落实。
下午的课题是“教学评一体化：素养指向的课堂教学转型”。这是一场思想的盛宴，是思维在交流中迸溅教育之光。李明宇老师围绕教学评一体化：素养指向的课堂教学转型来给老师们指明方向。指出核心素养的重点任务，提出评价“要结果，必要给方法”，让老师们在评课中要遵循“一核、两惑、三关注、四环节、五有评课”，按照“五有评课法”进行，变主观评课为客观评课，变随意评课为标准评课，变经验评课为专业评课。同时，指出教学中存在的问题，在教学中要定准目标，明析理念，找足动力。在教学评一体化的教学背景下，我们要做好学生成长的引路人，我们更应重视评价与教学的重要关系，明确评价指向，转化评价视角，提升评价效率！
通过一天的学习，学员们深刻认识到微能力点研修活动设计是促进精准教学，案例萃取是提炼经验，是助力教师提升专业素养与教学质量的能力。教学评一体化，是教育改革的必然趋势，也是培养未来人才的重要途径。所以让我们携手共进，在教学评一体化的道路上不断探索和实践，为学生的全面发展和未来奠定坚实的基础。