“水本无华，相荡乃兴潋滟。石孰有火？互击而闪灵光！”为了更好的贯彻、落实新课标理念，提高课堂教学质量，推动教师的专业化成长，2024年5月14日——15日，林州市第一实验小学一年级数学组和语文组分别开展了“同课异构”教研活动。
数学教研
本次“同课异构”教学活动，一年级数学组所授课题为一年级数学下册《找规律》。两位老师从学生的生活经验出发设计数学活动，使学生在理解知识、掌握方法的同时，积累操作与思维的活动经验，促使每一个学生都能深度参与到数学学习活动之中并获得新知。
韩艳丽老师的课质朴而大气。整节课，通过找规律、说规律、画规律以及用动作或肢体语言表现规律这样一系列的教学活动，加深了学生对规律的认识，并努力挖掘学生身边的学习资源，结合甲骨文体操，提高了学生的学习兴趣。
李振宇老师的课堂灵动而智慧。整节课设计理念新巧，实践操作环节多，学生们通过圈一圈、涂一涂等活动，亲身体验数学探究的乐趣。课堂上更是巧妙地运用“拍手歌”来帮助学生探究本节课的重难点，学生学习兴趣浓厚。
语文教研
韩国伟老师执教的《棉花姑娘》紧扣本单元语文要素“体会故事人物心情，读好多个角色之间的对话”来创设情境，设置了“了如指掌解剧本”“声情并茂读剧本”“惟妙惟肖演剧本”三个任务，环环相扣，层层深入，使学生自然而然地融入课堂，汲取知识。本节课韩老师还通过引导学生多种形式的反复朗读，帮助学生感受燕子、啄木鸟、青蛙的无能为力，以及棉花姑娘发出请求时的语气，在阅读过程中培养了学生的思维能力，加深了学生对课文内容的理解。
朱晓霞老师执教的《棉花姑娘》抓住“为棉花姑娘治病”这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整个教学过程。课堂上，朱老师既注重学生语言文字的积累与运用，引导学生感受语言文字的魅力，还注重学习方法的渗透，通过抓关键词，引发学生自主思考。同时善于挖掘课文中培养学生口语交际能力的训练点，进行知识迁移，让学生能够活学活用，提升自身语言运用能力。
评课环节