聚焦新课标 探索新课堂
——2024年电白区中小学“三名”工作室联动暨学科能力提升培训（中小学体育班）

        开班仪式在谢振君老师的主持下有序展开。基地以及工作室学员、体育老师共计150多人齐聚一堂，共同参与了这一富有成效的培训活动。

       活动伊始，华赋初中部德育处梁一平主任发表了热情洋溢的欢迎词。首先，梁主任对参加培训的各位老师表示热烈欢迎，同时希望通过本次培训，能让参训老师有所收获，学有所成，把优秀经验带回去，为电白体育教育质量发展提供有力的保障；其次，梁主任表示，电白区华赋学校在后勤方面将全程为本次活动保驾护航。

       随后，茂名市电白区教师发展中心综合部部长陈方毅发表了讲话。他对参训的老师们提出了三点希望：一是希望老师们认真学习，通过本次培训进一步开阔眼界；二是希望老师们遵守纪律，做到不迟到、不早退、不缺席，积极参与到培训中；三是希望老师们能学以致用，为师者必须具备善于发现、善于思考、善于运用的品质，可以将自己学到的新思想、新教法运用到教学中。

       15日上午，茂名市双山小学梁金宇老师为大家带来了一堂精彩的《仰卧推起成桥》体育课课例展示，课堂上，梁老师不仅注重技能传授，更重视学生的体验和学习兴趣的培养，她巧妙地采用抢险救灾情景教学的方式，让学生在亲身体验中深化对体育知识的理解，充分体现了新课标下体育教学的理念。梁老师的课例展示不仅体现了其深厚的教学功底，也为参训老师提供了宝贵的借鉴和参考。

       下午，茂名市乙烯小学郑素娟老师围绕“多种形式的平衡”这一主题，为学生们带来了一堂生动而富有启发性的体育课。通过设计多样的平衡练习形式，帮助学生掌握平衡技巧，提高身体协调性，并在实践中培养学生的团队合作意识和创新精神。

       观摩了两位老师的课例展示后，参训老师也积极参与到了研讨环节中，各抒己见，结合新课标的要求深入探讨了新课标背景下，如何有效实施“学、练、赛”一体化的教学模式，提升教学质量和学生的学习效果。

       接着，谢振君老师就课例展示中两位老师的优秀之处给予了肯定，并就课堂中的“赛”与“课课练”提出了建议，建议将体能练习结合项目特点进行创设，适当增加游戏环节，使课堂教学更具趣味性，激发学生的学习兴趣，以提高教学效果。

       最后，活动主持人电白区体育教研员陈小平同志总结了本次课例展示的亮点和不足，并希望更多的教育工作者能够立足新课标，结合学校实际，不断提升自己的专业素养和教学能力，共同推动体育教育事业的发展。

       15日上午，广东省基础教育小学体育与健康学科基地（茂名）的梁金宇老师围绕“从优秀走向卓越”这一主题，给老师们带来了一场生动而又富有深意的讲座，梁老师从守初心、善于学习、敢于盘活基本功、主动反思四个方面深入阐述她在教育行业的成功经验，激发教师们的成长动力，推动教育教学工作的不断提升。

       在讲座的最后，梁金宇老师寄语所有在场的教育工作者：“没有任何语言能代替行动，只有行动，才能让你靠近成功。”她鼓励大家将所学所得付诸实践，不断追求教育的卓越，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

       紧接着陈龙生老师以 “关于课题研究与论文写作的思考”为主题，分别就如何做课题研究及撰写教科研论文进行了深入浅出、生动有趣的讲解，讲座内容丰富、实用性强，旨在帮助老师们深入了解课题研究的内涵、目的、选题，结题要求及论文的选题、结构、要求，提升大家的课题研究能力和论文写作水平。陈龙生老师凭借丰富的学术经验，为在场的老师们带来了一场学术盛宴。

      下午，茂名龙岭学校朱瑞良老师就“技能相长——专项运动技能大单元教学的实施策略”进行专题分享，从体育教育的核心理念出发，深入阐述了“技能相长”在专项运动技能教学中的重要性。他指出，体育教育不仅是传授运动技能，更是培养学生综合素质、促进身心健康的重要途径。在大单元教学的实施策略方面，朱老师详细介绍了如何根据学生的年龄、兴趣、体能等特点，制定个性化的教学计划。此外，朱老师还分享了自己在体育教学实践中的经验和案例，让与会者深刻感受到了大单元教学的实际效果和魅力。

       最后，谢振君老师以“新课标下‘学、练、赛’一体化实践探索”为主题，对新课标进行了深入解读，强调了新课标对体育教学的新要求和新挑战，详细阐述了“学、练、赛”一体化的教学理念，并结合自己多年的教学实践经验，分享了在新课标下实施“学、练、赛”一体化教学的具体做法和案例，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

        本次培训，主持人陈小平同志以其丰富的教育经验和专业的体育知识，为培训提供了有力的引领和指导；主讲教师扎实的基本功与专业素养为培训提供了坚实的理论保障，至此，第一天的培训取得了圆满成功。

        相信在全体体育教师的共同努力下，电白区中小学的体育教学水平将得到进一步提升，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。