为了切实提高教师的课堂教学能力，深入推进我校研训工作，使全体教师教育教学水平都得到显著发展，现结合我校实际情况，经研究，我校定于2023年5月4日，组织课题研究组的教师开展课题研究活动。
为了跟上新时期教育发展的步伐，提高学校教师适应新课改，应对新变化，解决新问题的能力，培养和造就一支高素质的教学骨干力量，从而促进学校内涵发展，办好一所老百姓家门口的好学校，澄迈县白莲中心学校特邀请海口市海景学校教研室张玉秀主任到我校做讲座。讲座题目《小学美术超轻粘土校本课程的开发与实施》以促进教师专业发展，全面提高教学质量。
活动方案
专家团队
指导专家团队：
张玉秀主任（中）， 李映婷（左），宋佩霞（右）
课题组团队
组长：王永友（校长）
副组长：陈启华（分管德育副校长） 温风兰（主持人）
成员：王文苗、陈明萍、李明闪、王维、李斯（出纳）
活动安排
专家讲座
讲座主题
讲座内容
指导专家简介
张玉秀，海口市海景学校教研室主任，高级教师，海南省骨干教师，海口市教育研究培训院美术兼职教研员。海南省中小学优秀科研主管，海南省规划课题指导专家。海南省基础教育优秀教学成果推广首席专家。
张玉秀主任讲座中谈到：
小学美术超轻粘土校本课程的开发，以义务教育阶段国家教材为根本，是国家教材的拓展与补充。依据美术新课程标准的四个学习领域(造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索)为逻辑框架开发课程内容，将美术义务教育教科书的课程内容与超轻粘土课程整合，从美术表现题材出发，整合为三类题材的课程内容，编制系统化的校本教材，有利于学生美术素养的发展。
美术教育作为实施美育的重要途径之一，通过美术课程培养学生欣赏美、创造美、发现美的能力。创造美的环节里需要美术教师培养学生的动手能力，通过教师的教授和引导，使学生思维能力、学科能动性有所提高。
超轻粘土是五颜六色的，卡通人物也是如此。教师在教学的过程中，可以通过让学生塑造自己喜欢的卡通人物的形象，来增加学生学习的积极性，让学生更加主动的参与到课堂中，让学生走进童话的世界。通过捏制这些卡通人物，可以进一步培养他们的塑造力、创造力、想象力及动手能力,激发他们对超轻粘土课程学习的兴趣。
张主任台上对超轻黏土课程开发的的精彩介绍，把课题组的老师们的兴趣提起来了，都非常认真地听讲座做着笔记。
张主任讲座中提及的“根茎叶”课程内容，细致而清晰。张主任说：“艺术来源于生活，最终仍将服务于生活。”
坚强的后盾
王永友校长对超轻黏土课程兴趣非常高，全程陪伴及认真倾听张主任的讲座。
王永友校长在专题讲座结束后，在指导专家团队及我校课题组老师面前表示全力支持课题研究组工作，给超轻黏土校本课题研究组架起了强大的后盾，王永友校长的大力支持，拉开了本校轻黏土课题研究的序幕，让课题组成员坚定了前进的信心及方向。
活动总结