“了解儿童，从观察开始。”
教师观察记录第五期
初探冒险岛
教师：唐静
一、教师实录
孩子们用海绵垫和梯子搭建的滑滑梯。
今天我们的自主游戏区是“冒险岛”刚开始在和孩子们介绍时他们对这个区域是比较陌生的，但是通过老师前期的讲解和介绍之后孩子们有了头绪；来到冒险岛后孩子非常兴奋，很快孩子们利用老师提供的材料进行了自己的创作和搭建，豪豪很快拿到了两个梯子搭建了一个小型滑梯，后面兮兮和小五也加入了进行来，将滑梯下面铺上了海绵垫，这样滑下来坐上去的时候就会很软，后面换了一轮之后他们觉的太小了，又用梯子加了一个滑梯，并利用圈做了跳房子的游戏。
二、倾听记录
豪豪：“今天这个区域我很喜欢，大梯子搭建出来的物品应该很好玩，我要用这两个梯子先搭一个滑滑梯。”
小五说：“那我们我和你一起来搭建吧！”
可可、兮兮：“我也想和你们一起。”
豪豪：“你们去把梯子搬到这边来。”
很快通过大家的共同合作一个小型滑梯就搭建好了，这时兮兮说：“光一个滑滑梯太简单了，那还能怎样玩呢？”
围绕这个问题其他孩子又在一起展开谈论，可可说“：我们要不要做个大型滑梯。”
豪豪说：“我们要的这长长的梯子只能在这里加长了。”
几人商量之后增加垫子并利用其他的梯子将滑梯加长了，一会小五又提议说：“这里有圈要不我们把它摆成跳房子的形状吧！”
旁边的孩子这时也都凑过来了，他们看到来了这么多小朋友，还非常有序的组织起他们进行排队游戏。
三、游戏解析
游戏价值：
1、孩子们初次玩冒险岛区域，通过老师提供的材料结合生活中的游乐设施与同伴一起搭建了大家都喜欢的特别的滑滑梯，在自主探索的方式体验到了快乐和成功。
2、孩子们在游戏中也了解到了合作的重要性。
3、孩子们很珍惜自己的劳动成果，知道在活动中秩序的重要性。
4、在游戏中增强了孩子们的钻、爬、跑、跳等锻炼。
出现的问题：
1、男生在游中的秩序感需要加强。
2、个别男生拿着一个玩具就会说“这个是我的你们不能玩”的现象。
教师反思：
孩子们第一次玩“冒险岛”这和以往的益智区、积木区有所不同，冒险岛是比较“动”的游戏区，有的孩子们在游戏过程中非常有想法，能够将自己所想和同伴进行协商再搭建，在游戏中起到了一个主导作用，但也有一部分男生在游戏中没有任何想法，喜欢到处追跑玩耍，秩序感需要加强；下一次活动中对于这类问题老师也学要提前说明，并提醒孩子注意事项，在游戏中老师也更应该对关注这部分孩子的动态和情况。