为了营造热爱科学、勇于实践的良好校园氛围，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好习惯，结合本学期学科内容和探究主题，小学部在第十二周举行了以“遇见科学，预见未来” 为主题的科学活动周。通过趣味实验、科技制作、科技展演等丰富多彩的活动，激发学生对科学的热爱，鼓励学生学习科学知识，探索科学奥秘，体验科技魅力，弘扬科学精神。
本次活动得到了各班老师和家长们的大力支持，同学们都积极参与到活动中来。
我是小小种植家
三年级学生对植物充满兴趣，结合科学课程内容，我们在三年级开展了植物种植活动。通过亲自种植、培育、观察、记录凤仙花，让孩子们更好地了解它的生长过程。学生用图文、绘画等多种形式展示自己对凤仙花的一生观察记录，深入理解绿色开花植物的生长周期和生命周期。不仅增强了他们对科学探究的兴趣和耐心，还培养了他们的观察能力和记录习惯。
种子变成画
“春种一粒粟，秋收万颗子。”绿色开花植物几乎都是从种子开始新的生命历程的。 种子画，让学生认识到种子是多种多样，从而进一步感受生物的多样性，帮助学生进一步丰富和完善关于生命世界的认识。
土壤的秘密
学生用图文了解了土壤的种类，不同的土壤种植不同种类的植物，深刻体会到土壤对人类的意义，同时也体验到了探寻土壤的乐趣，培养了学生科学探究的兴趣。
月球的秘密
“小时不识月，呼作白玉盘。”自古以来，人们对于月球，有着无限的向往与好奇。嫦娥六号探测器奔月更加激励了学生走进神奇的宇宙，感受月球的奥秘。
神秘的宇宙
六年级学生结合本学期“宇宙”主题的手抄报展评活动更是精彩纷呈，内容丰富多彩，画面构思精巧，用色更是别出心裁。一张张手抄报，承载了满满的科技知识，让围观的同学们不但学到了科学知识，更是大大激发了同学们学科学、用科学、爱科学的热情。
科学课的学习不应止于被动听课，还可以主动探索，动手制作。科技小制作不仅给学生们带来快乐，还可以淋漓尽致发挥学生的创造力，使学生们在轻松愉悦的氛围内受到科技教育。
“我的小船”设计制作活动
结合五年级学科内容，此次科学活动周，开展了“我的小船”设计制作活动。孩子们利用所学知识，精心设计自己的小船。学校也选择了最有创意的设计进行展览。
制作过程中，孩子们进一步探索，自己尝试解决了一些技术上的小难题。
活动中放手让学生试航，激发了学生动手制作的兴趣。
有趣的科学制作，无穷的科学魅力，让学生在活动中体验制作的快乐，相信一颗颗科学梦想的种子已悄悄埋在了孩子们的心中，等待着在知识的沃土里生根发芽！
塔台设计建造活动
建立模型是工程设计的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。六年级的小小工程师们经过了设计、制作、测试、评估、改进塔台模型等环节，经历了建造塔台的完整过程。
在搭建的过程中，塔的结构设计、连接方式、小组分工合作等方面进行全方面的构思与策划，才能再搭建出又稳又高的塔。要将自己的创意、想象，成功转变成实物，这个过程会有不少困难，需要不断思考、修正，要十分细心。
一座座造型各异的吸管塔台，看似简单，其实里面暗藏门道。
本次活动，不仅激发了学生们探索科学奥秘的兴趣，提高大家的动手能力，团队合作能力，同时也锻炼了他们锲而不舍的钻研精神。让孩子们更懂得了只有把小学的地基打好，才会走向人生的高塔！
科学是创新的课堂，科学是梦想的舞台，科学是成长的摇篮，科学是腾飞的翅膀。科学活动周虽然落下了帷幕，但自立少年们热爱科学，追逐科学的脚步却永远不会停止！
