本周，我校继续开展了教师教学经验分享活动，此活动旨在搭建一个开放的交流平台，让教师们能够自由地分享自己的教学心得、策略和案例，从而激发教师之间的思想碰撞，促进教学方法和教育理念的创新。加强教师团队之间的凝聚力，提升教师的专业素养，最终为学生创造更加丰富和高效的学习环境。
语文组
吴忱忱老师坚信：一份耕耘，一分收获。作为一名小学语文教师，她坚持以学生为本，注重激发学习兴趣，培养学生自主学习和小组合作能力，实施多元化个性化评价。在教学过程中，她始终坚持以学生为本的教学理念；在教学方法上，她不断尝试创新，力求让课堂更加生动有趣；在评价学生方面，她注重多元化和个性化。她将继续努力提升自己的教学能力，不断探索和实践新的教学方法和策略。更加注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和成长困惑，为他们提供更加贴心的教学服务。
崔丹丹老师认为：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要，了解及分析学生实际情 况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。她认为备课不充分，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。因此，在教学中，她十分注重备课这一环节。
魏梦博老师十分重视学生日常习惯的养成，她要求学生上课要认真听，认真做笔记，积极思考，遵守课堂纪律；她还重视阅读，她教育学生应当把阅读当成每天必做的事，养成习惯；还要重视基础，课本上的内容一定要过关，尤其识字认字方面，古诗词，文言文背诵方面一定不可以放水；重视后进生，做到因材施教；重视当日作业当日毕；重视学生学习的兴趣，一定要将自己的课上得准确、明白、清楚、有趣，让学生爱上自己的课；学生复习要及时，学完新内容一定要及时巩固，及时复习；她经常鼓励学生要多发表自己的看法，并适时教给学生一些表达技巧。
李亚老师深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严谨复杂多方面因素的综合学习的过程。第一，要夯实基础知识。把握好基础题，课本中要求背诵的段落、古诗，课文中经典的修辞手法，字词表里需要记忆的字词等都要让学生们全部掌握的。第二，课堂要高效率，学生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的积极性、能动性。第三，要培养学生的阅读习惯。设置单独的阅读时间，给学生们创造特定的阅读环境，让学生们用自己的心读书，培养他们的文学素养。
数学组
常晓歌老师认为：首先要构建相互支持，彼此成全的师生关系，好的师生关系可以有效促进教学。其次要认真备课，不仅要备教材，备教法还要备学生。然后要激发学生的学习兴趣，注重培养学生良好的学习方法和学习习惯。最后要做好课后辅导。在教学工作中虚心请教有经验的老师，不断丰富自己！
胡晶晶老师主要从以下三个方面进行了分享：
一、浓厚的学习兴趣是学好数学的前提；
二、高效的课堂教学是学好数学的主阵地；
三、良好的学习习惯，是学好数学的关键。同时她还强调教学有法，但无定法，贵在得法，因材施教。
郭晓宁老师分享：
一、备课。
备课标，备教材，备学生，备教法
二、上课。
上课时教师要精讲。在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。要做到：开门见山进行新课的教学，精心设计练习题。
三、作业。
课堂作业及时批阅，计算题全部批阅，练习册抽人检查。
四、复习。
1、复习要有计划，有目的。
2、复习时要因材施教，进行分层教学。
3、计算练习要持之以恒。
路静老师分享了以下几方面的内容：
一、关注情感，正面鼓励。
二、培养思维，提升能力。
三、了解学生，因材施教。
四、建立和谐的师生关系。
五、重视养成教育，养成良好习惯。
学无止境，教无止境，面对教学中诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
英语组
顾星旭老师分享的是字母c,y的发音规则，她结合第四单元单词和课外拓展的单词进行了充分练习，字母发音很重要，她要求学生务必把每个单词都读准，读对，读会。在识记单词的时候她经常帮助学生整理一些顺口溜，好记的方法，日积月累，学生们能更好的理解发音规则，并提高英语水平！
羡冉冉老师分享字母组合ow、oa和字母o的发音规则，首先介绍了ow在单词中发老虎音/aʊ/和/əʊ/及发音时嘴形变化，然后介绍了oa在单词中的发音规则。最后是o的六大发音规则，并列举出有相同发音的单词。
本次教师经验分享活动不仅促进了教师之间的交流与合作，也为教师的专业发展提供了新的视角和动力。通过交流，教师们获得了许多新的教学灵感和方法，增强了解决教学问题的能力。我们相信，通过持续的努力，我们的教师团队将更加强大，我们的教育质量也将不断提升。