五月的校园，阳光明媚，生机盎然。5月15日，昆十中教育集团初中英语教研组在求实校区举行了青年教师的公开课听课评课活动。授课老师为初一年级辛梦蝶老师和胡杰丽老师。
第一节课由辛梦蝶老师教授，授课内容为Unit 8 Section A 语法，授课对象为初一25班。辛老师用一张十中校园的图片导入本课话题：问路和指路。辛老师直接以十中为背景创设情境，以自己的朋友Tony想来十中参观校园为线索，串联起“问路”和“指路”的相关表达。
紧接着，辛老师讲授2d的对话，着重讲解了How can I help you? I'm new in town. No problem. around here, far from等语言点，然后让学生角色扮演，评分标准如下：aloud 2 points, body language 2 points, grammar 3 points, pronunciation 3 points.
在Grammar Focus的讲授中，辛老师着重讲解了there be句型，帮助学生梳理了there be肯定句、否定句、一般疑问句的构成“公式”，主谓一致，就近原则，并引导学生辨析there be和have。学案上有详细的讲解。
之后，辛老师按照教材的步骤让学生完成3a和3b的练习。由于“指路”的步骤较为复杂，对学生有一定难度，辛老师在学生口头表述的过程中给予了及时的指导。
本节课知识容量较大，因此下课铃响时课程并未结束，部分课堂练习没能让学生在课上完成。但辛老师布置的家庭作业很有创意：最佳小组（共12个小组）依据“中考链接”里的题，自己创编6道考题；其余小组手绘一幅“there be句型”的思维导图。
第二节课由胡杰丽老师教授，授课对象为初一24班。24班的课前带读声音洪亮，精神状态饱满。本节课的内容为Unit 8 Section B 1a-1d。胡老师创设的情境承接Unit 7的2b阅读，以Su Lin一家在加拿大旅游为线索，引出“指路”这一话题。导入部分还引入了一位“交警”，通过交警的不同手势教会学生不同的“指路”口令，如“turn left/right”,“go straight”等，同时给学生拓展补充了gesture，sign等单词。
在1b的听力活动中，学生们听得比较费力，一共听了三遍才终于获得正确答案。胡老师在每听完一遍后都耐心引导，提出新的问题激发他们的思考，为重听做准备。
胡老师在听力练习结束后帮助学生梳理了“指路”的三种方式。
胡老师设计的听后活动实践性较强，让学生结对练习，一个口述，一个画出行进路线，最终“到达”目的地。显示的四对学生都顺利地完成了任务，课堂参与感较强。
两节课结束后，初中英语教研组齐聚求实楼二楼会议室，进行评课。彭杨老师认为八单元的听力较难，“指路”时学生难以及时反应过来，过程有点“绕”，可以尝试先完成1c的填空练习，再回到1b得出答案。赵雪梅老师勉励青年教师们精进自己的教学，反思自己是否每节课都对得起学生的认真聆听。老师没有上好一节课，也许还有机会给下一届学生上一节好课，有机会“重来”，重新上一次相同的课题，但学生没有“重来”的机会，因为他们只能经历一次中考。因此年轻老师们还需多花时间和精力备课和辅导学生。张晨婧老师认为胡老师的英语语言素养较高，但可能在对初中生的管理方面不够到位，所以教学成绩不够理想，胡老师还需在学生管理方面多下功夫。
下周会由初二英语组推出两节青年教师的常规公开课。昆十中初中英语教研组一直在潜心教研的路上砥砺前行，思行并进，聚势赋能。