四月芳菲尽，五月续升华。2024年5月15日上午，叶集区孙云中小学英语名师工作室在姚李镇新星实验学校开展了英语市级优质课磨课活动暨叶集实验学校、叶集明强学校、姚李新星实验学校初中英语学科联合教研活动课例展示交流活动。出席本次活动的成员有工作室的主要成员以及三校的英语骨干教师。活动由教研室孙云主任主持，共分为四个阶段，第一阶段说课展示；第二阶段课例展示 ；第三、研课磨课 。第四、孙主任总结发言。
一、说课展示
第一阶段三位老师都从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思七个方面对所授内容进行了说课。
第一节：姚李镇新星实验学校的吕民云老师，她的说课课题是人教版八年级英语下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came？Section A （1a-1c），这是一节听说课。吕老师这节课根据新课标要求、结合大单元主体进行了教材分析、学情分析，结构设计清晰，环节紧凑，说课课件简洁美观，重难点突出。说课内容立足学生核心素养，发挥英语课程的育人功能。在课堂活动中，重视对学生思想感情的熏陶感染作用，在潜移默化中提升学生的思维品质。
第二节：叶集实验学校的朱丽宏老师，她的说课是八下Unit 4 Why don't you talk to your parents? Section B 2a-2，这是一节阅读课。朱老师本节课教学设计紧扣新课标，利用中英学生的问题比较导入新课，增强情境性和实践性，激发学生的好奇心和求知欲，促进学生自主、合作、探究性学习。朱老师的教学过程环节从学习理解、应用实践和迁移创新三个层次，设计各项学习活动，从而达到提升单元核心素养的目标。
第三节是叶集区明强学校赵苗苗老师，她的说课课题是九年级Unit 6 When was it invented？Section A 3a-3c An accidental invention， 这是一节阅读课。赵老师根据课标要求、教材分析、学情分析制定出本节课的教学目标，新颖的课堂导入、明确的教学目标、别具匠心的教学设计、环环相扣的问题链设计，让本节课的每个教学环节衔接自然，逐步深入，践行了学思结合、用创为本的英语学习活动观。
二、课堂展示 师生共进
三、评课、议课，感悟提升
评课、议课环节，各位听课老师对两位老师的展示课给予了高度评价，也提出了有效的建议。朱丽宏老师的展示课设计紧扣单元主题，用真实情境激活学生的背景知识，以真实情境作为学习活动的载体，最后以真实情境作为迁移创新的基石。学生在掌握语言后能关联实际生活，完成小组活动，提升了解决现实问题的关键能力，发展核心素养。
赵苗苗老师的课堂设计精妙，环环相扣，通过一系列精准的启发追问、师生互动，让学生充分参与体验课堂，从而感受到中国茶文化的内在精神，增强文化自信，也提高了学生的思维品质。赵老师的板书设计新颖，独具匠心。
四、孙主任总结发言
最后孙主任充分肯定了本轮三位老师们的教学亮点，并从教学细节的把握、新课标的解读、育人价值的挖掘给予了精心指导。孙主任鼓励参赛选手继续努力，准备好下一轮的活动，期待三位能在市赛中取得优异的成绩。
“教而有研则深，研而有悟则进”。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！