2024年5月15日，教育局组织全县中小学校长及骨干教师相聚在美丽的职教中心校园，开展建平县中小学教师职业提升素养培训会。
会议第一项，塔局长根据此次会议，围绕如何提升教师职业素养做了简单讲话。希望全体教师珍惜机会，融入学习工作中，追求教育的快乐，加强交流，提升教师的职业素养。
大会第二项，由江西省教育专家李凤遐老师，用她自编自唱歌曲《幸福在哪里》将我们的目光聚焦在她的身上，使整个会场的气氛变得轻松愉快。
这首歌曲，浓缩为6个字，热爱、 会爱 、被爱。
一、热爱：因为爱 所以爱。
（一）选我所爱，爱我所选。
李凤遐老师，家庭幸福，事业有成，孩子优秀，她在自己的岗位上建议教师想成为一个优秀的教师就要找准定位，找准适合自己的幸福。
（二）如果爱，就深爱。
若不爱，请离开。
李凤遐老师用农村孩子举例，讲了她自身案例，虽然农村孩子底子差，但他们质朴，对她有情有义。
（三）当班主任，教育好学生是人生最有眼光，最有价值的聪明选择。
遇到挫折不退缩，认准的事坚定不移地努力去做，并做好！
（四）教师生涯的“双重奏”。
身为老师，我们首先要过好自己的人生，这样才能引领学生过好他们的人生。在这时，一个好老师和好班主任带给学生的影响，是可以照亮和改变学生人生的！！！
李老师已经70岁了，她说，他当了一辈子的老师和班主任，她有如下的体会和感悟。
教师是一份责任，因此多了些激情与追求；
讲台是一方舞台，因此多了些机遇与才干：
教学是一种历练，因此多了些智慧与感悟；
育人是一片奉献，因此多了些价值与崇高；
师爱是一段精彩，因此多了些欣慰与回味。
在学校，每个学生只是班级的百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百；就是父母头顶上的一片天。
所以在工作中，我们要以快乐的心态去工作。
二、会爱：用“非常6+1”的师爱感动学生。
李凤遐老师强调，我们不要做自我牺牲的老师，要会爱学生，首先要懂学生和学生共情。
要给学生需要的爱，而不是自以为是的爱。
依据1:
当今学生具有“三不”的特点。
依据2:
1.走进定律
走近学生身旁的教师是合格的教师，
走进学生心灵的教师才是真正优秀的教师。
2、关注定律
教师关注学生的品德和学业，
学生关注教师对自己的情感和态度。
依据3:
几代学生对精神理念，尊重理解人格，关爱等情感上的需求，较以往学生更加强烈。
依据4:
有不同的老师，也有不同的学生，老师如何看待学生，取次于老师的角度，不能尽如人意的时候，我们一定要：懂得换位思考。
李老师通过几组图片，向我们表达了换位思考的重要性。
想要成为一流的教师，应当具备下列条件
三、被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐
在会议中，老师和我们学校的宁丽老师进行了互动，体验学生和老师之间的对话，如何处理学生间的问题，老师做出了答疑。
会议的最后，老师和我们分享人生十大快乐，让我认识到了一位70多岁的老人，却依旧活泼开朗，，脸上总是微笑，我和好多同行于她拍照片留念，亲切的握手。我深深的感觉我的教师生活是快乐的，幸福的。