最美人间四月天，不负春光与时行。为进一步提升我校数学教育教学质量，发挥好质量分析的信息反馈功能，我校数学组召开了期中质量分析会，由丁丽媛老师主持会议，对本次期中考试质量监测的成绩和不足进行了全面的分析，为我校下一步数学教学工作的开展、数学教学质量的提升提供了有力的保障。
本次期中测试的试卷命题是由六位数学组长完成的，所以质量分析会以落实“教学评一致化”为主线，从以下三方面进行开展。
教学相长，学评添锦
靳雅楠老师站在教学理解的角度对“教师如何教”、“学生学到什么程度”、“学生学业评价”进行分析。
以整张试卷占比相对较多的《两位数乘两位数》这一单元为例，靳老师分别向大家说明了自己当时在教学过程中的得与失，以及学生当时学习过程中存在的问题，针对这些情况，她在命制试题时的立足点和命题思路就会更清晰。而三年级学生对于这张试卷的完成度也比较高。
合作学习，互补长短
五年级试卷命题人高肖霞老师立足于教材和课标，分析了她本次出题的难易占比，各类题型想要考察学生的什么能力，以及一些原创题的设计意图，并对自己在这次试卷命制中存在的问题进行了反思。
邱艳君老师则针对五年级学生完成这份试卷的实际情况进行了剖析。
首先，她认为这份试题带给了大家很多新思路，试题的区分度也很强，给教师平时上课无论从深度还是广度上来说都提供了一些想法。其次，从中也折射出了学生存在的一些问题，比如：1、学生审题能力仍有待提高；2、基本概念掌握不扎实，要让学生避免简单机械的记忆，切实感受到概念的基本意识；3：大部分学生会存在“一步思维”的情况，而我们教师要相应加强学生思维能力的培养。
这份试卷带给五年级的每位数学老师很大的启发，也为之后的教学指明了一些方向。
集思顿悟，践行未来
接下来，由各年级代表针对本次试卷的完成情况进行分析，找出了自己教学中存在的不足之处，以及之后的教学应如何开展。
1、要注重算法算理，数形结合，加强学生读题审题能力。
2、加强细节把控，一定要培养学生独立思考的能力。
3、我们平时的教学应接轨新课标，创设“情境➕问题”的模块，对于学生从低认知到高认知的过渡困难，要积极为学生搭建隐形梯子。
赵晋华主任在听完大家的发言后进行了总结。首先，对于本次试卷的命制方面，她切实感受到了大家对教学和教材的尊重，也希望每位老师都能具备出题命题的能力。其次，通过本次学情监测，也确实反映出了一些问题，老师们要常思考平时应该怎么教，学生应该如何学。重视自身剖析，不断提高自身教学水平。
命题即成长。对此，徐校长也提出了宝贵的意见。在以后的试卷命题中要注重难易占比，把握好试卷结构，控制好题量，可以多看多研究一些优质试卷。另外，题目要符合当下课标情境，让学生真切的感受到数学来源于生活，服务于生活。
徐校长认为教师在基础教学时，一定要加强数学知识概念的讲解，要给学生讲通讲透，不仅会举一反三，也要举三反一，打好数理基础。另一方面，要夯实学生的计算能力。计算是数学的灵魂，孩子们的计算能力的提高一定要特别重视。徐校长认为，教育孩子一定要因材施教，孩子需要一滴水，我们要准备一片海。对于学生要针对性练习，靶向改错，抓住根本，稳提成绩。
所谓成长，就是观念的转变、经验的积累、思想的沉淀。
每一天都是崭新的一天。昨天的成绩已成为历史，明天的征程任重而道远。让我们共同努力谱写文慧更加辉煌灿烂的新篇章。