为了进一步密切学校与家庭、教师与家长之间的联系，增进家长对学校工作的了解，全面地了解孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，我校决定于5月17日下午组织召开这一学期第二次家长会。
学校领导和教师十分重视这次的家长会，都在精心准备着各项工作。
感谢赵老师这几年的辛勤付出，在赵老师的带领下，我们班各方面都表现得很出色，同时，也感谢家委和家长们一直以来对学校工作的大力支持和积极配合。希望今后我们能继续携手，家校共育，为我们的孩子营造一个和谐美好的学习成长环境。
这次家长会通过以下三方面来分享交流：
一 .学习管理
1.通过一个月对孩子的了解和观察，以及两次测试：月考和期中考试从成绩来看，孩子们对基础知识掌握情况整体还可以。月考90分以上15 人，80 分以上17人，70分以上8人，60分以上3人，60分以下5人。缺考2人。期中考试90分以上25人，85分以上7人，70分以上6人，60分以上3人，60分以下2人。平均分85.6分，优秀率61.5％，及格率96％。卷面分析如下：一.整体测试内容都在所学范围内，没有超纲。二.测试难易程度适宜，是一至四单元的综合检测。三.看拼音写词语的部分，更倾向于平时词语的积累，并非书中所学词语。四.阅读理解题，通过对比阅读，检测简洁概括中心意思能力。
答卷情况分析：优点：一.大部分同学书写工整美观，卷面干净，对所学基础内容，掌握良好，较少失分。二.作文条理清晰，表达流畅，富有真情实感。不足：一.古诗默写少些，漏写，有错别字。二.阅读理解题，提炼特点不够精准。
今后教学目标：
一.多留心观察并加强细节学习，提高记忆的准确度。
二.加强阅读理解能力训练，掌握分点概括的方法。
语文学习重点梳理如下：
语文学习在于听、读、说、写。培养阅读能力，朗读能力，表达能力，写作能力。
一.教科书主要内容
四年级下教科书共安排了八个单元，其中六个单元是以人文主体和语文要素双线结构组成的单元，其中人文主题分别是“乡村生活”“科普”“作家笔下的动物”儿童成长”“人物品质”“中外经典童话”。第三单元是以文体“现代诗”组织的单元。第五单元是专门习作单元：“学习按游览的顺序写景物”，是围绕练习习作能力的培养编排的。
每个单元设有“导语”，在单元导语中明确语文要素。单元中的某些课文落实语文要素,贯穿着方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素梳理总结，提炼学习方法。各部分内容环环相扣，相互配合，是每个单元形成一个系统。
二.学习思路
1.强化阅读，构建三位一体的阅读体系。
本套教材书从三年级开始安排略读课文。形成“精读”“略读”，“课外阅读”三位一体的阅读体系。精读课文学习方法，略读课文运用方法。快乐读书吧，是课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。通过这样的设计，使得课外阅读与课内阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升。
2.重视方法指导，促进能力提升。
安排文言文，激发学生学习文言文的兴趣。学习文言文方法和古诗方法是相通的。教会孩子们学习方法比学习知识更重要。如：1.借助注释。2.联系生活背景3.借助插图 4.扩词法 5.多朗读 等等方法。教会同学们学习长文章的方法。如1.列标题法2.默读法3.瞻前顾后法4.概括法等等方法。从学生的学习实践中提升可迁移运用的方法，总结出一些最基础的，最重要的学习经验，是学生对本单元的语文要素有更进一步的认识。
3.突显实践性，加强语言文字运用。
语文书着力加强语言文字的运用，不论是练习活动的设计，还是语文园地的口语交际，都引导学生联系生活，在生活情景中运用语文。突显语文课程实践性的特点。如第一单元，口语交际：转述第二单元，口语交际:说新闻，第六单元口语交际：朋友相处的秘诀。第七单元口语交际：自我介绍等加强阅读与表达的联系。促进读写结合，将阅读中的收获迁移运用自我表达，是学生的语文学习与生活实际紧密结合起来。
课后有三表，p137页写《识字表》这学期共需要认识250个字。p140页《写字表》共需要写250字。p142页《词语表》需要理解并运用214个词语。这些都是大纲要求，必须掌握的基础知识。在此掌握基础上再去拓展新字新词。
二.班级管理
首先感谢我们班四月份参加“五味阅读节”学校活动的六组优秀家庭：张睿轩、马博尔、陈宇轩、朱慧琳、马婉芸、赫梓婉晨家庭。在此表示诚挚的感谢！特别是参加表演的家庭，看到了你们的精心准备。
其次感谢5月份运动会所有参与的同学，同学们积极团结的力量，为我们班争取了班级荣誉。此处应该有掌声。
最后来表扬着一个月来出色表现的同学：
课堂积极发言学生：14、37、3、22、49、15、45
听写词语全对：3、4、12、13、20、22、23、29、31、35、36、37、41、52
课堂作业完成前20名：12、39、33、37、38、15、2、7、46、16、14、45、47、22、49、21、43、6、17、18
书写规范，工整美观的学生：5、14、15、29、33、35、36、37、38、39、46、50
热爱劳动学生：10、23、27、42、48、15、48、20
希望这些同学继续保持，其他同学向他们看齐。
课堂班规要做到三个“不”
1.不下座位
2.不做与课堂无关的事
3.不说与课堂无关的话
课堂班规要做到三个“请”
1.请举手
2. 请倾听
3.请思考
昨天班会上，我们进行民主管理，听取同学们意见，集思广益总结出开几条大家认同的奖惩制度，如图所示。
班级存在问题：
1.部分学生带玩具和零食进校。
2.部分学生卫生习惯极差。桌面桌兜书包乱七八糟，座位下面有纸屑。
3.上课不经允许，不能抢着说话，不下座位。
4.部分同学不认真按时完成作业。
三.卫生管理
卫生管理是一个至关重要的方面。四年级是学生们逐渐成长的重要时期，他们的身体健康与卫生习惯的养成直接相关。因此，引导每个同学养成良好的个人卫生习惯尤为重要。
在教学的第一周，发现教室卫生极差，很多同学的座位下都有纸屑。经过这两周的整顿，有了明显的好转。对家长们在家对孩子的教育也密切相关。
希望在今后的日子里，大家一起养成良好的卫生习惯，保持自己良好的个人卫生习惯。
同心同行 共促成长
需要配合：
1.尽好监护人的职责：询问交流、检查、鼓励、诫勉、目标教育、惜时教育，感恩教育、习惯礼仪教育、规则教育、卫生教育等。
2.当好孩子的榜样：希望孩子做到的，家长一定要先做到。
3.需要日常配合： 一.作业检查二.关注群通知要求和提醒。三，跟踪课外阅读和朗读和听写作业。四.填表 回执等
此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，更新了家长们的教育观念，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。相信，四二班的教育在家长们的配合下，在学校老师的共同努力下，一定会蒸蒸日上！"
最后用几句“勤学”的名言和大家共勉：
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金