活动缘起
每个孩子都梦想拥有一个“秘密基地”
一座专属自己的小房子
在这座充满童趣的小房子
孩子们可以尽情释放纯真的天性
老师利用晨间谈话活动的时间让幼儿分享生活中的趣事。
妞妞说：“我寒假回奶奶家了，她家的房子和我家的不一样，是木头还有砖做的。”
萌萌紧接着道：“我老家的房子非常大，屋顶是红色的。”
嘟嘟说：“我家的房子很漂亮。是大高楼，需要坐电梯上去”
随着他们的讨论，越来越多小朋友加入到关于这个房子的话题中。
基于孩子们对“房子”的兴趣，一场关于探究房子的奇妙之旅开始了。
我眼中的房子
生活中，随处可见着房子，有自己家的房子、幼儿园的房子等等，追随着孩子们的兴趣，我们展开讨论，孩子们详细的描述着自己家的房子。
外出旅行的路上也有着各式各样的房子，比如：庄重威严的天安门和故宫、古朴大气的靖江王府、巴洛克风格的大三巴牌坊、等等。
教师思考：
幼儿喜欢亲近自然，喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题，勇于探究并乐于其中。教师要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、调查、比较等多种方法去不断积累经验！通过欣赏这些奇特、形状各异，风格不同的建筑，感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美...
房屋知多少
房子都由哪些部分组成呢？带着孩子们的小疑惑，老师们借助集体教学活动中对房子的形状、结构组成等进行了进一步的探讨，知道房子的高矮、颜色、形状虽然都各不相同，但每座房子一般都会有屋顶、墙、门窗等基本组成结构。
通过讨论，孩子们对我国的民居非常感兴趣，于是我们开展了活动《中华民居》，感受不同地区房屋的建筑风格。
教师思考：
在回忆与讲述中，孩子们丰富了自己的认知，对显而易见的事物进行总结与提炼，在了解到房子有这么多特别之处时，孩子们对房子的探究叉有了新的思考。
房屋畅想
每个孩子都梦想拥有自己心目中一所独一无二的房子，他们的房子又有什么不一样的地方呢？这个问题，一下子打开了大伙儿的话匣子，大家争着说要设计房子。瞧，孩子们把自己想的都画出来了！
幼儿了解了房子的外形和结构，教师引导幼儿围绕房子大胆展开联想，瞧！孩子们发挥自己的奇思妙想设计出属于自己的未来的房子。
玩转房子
区域活动中，孩子们裁剪拼接、粉刷绘画，创意搭建，制作属于自己的小房子，忙的不亦乐乎。
盖房子
经过前期的经验积累，孩子们已经了解了房子的基本构造、不同的建筑风格和建筑材料，孩子们也实地探究了房子的内部功能，有了楼层和往上垒加的概念。接下来，他们开始尝试搭建行动啦。
随着活动的不断深入，教师在材料的投放中逐渐丰富，范围也更加广泛。在搭建游戏时尊重幼儿的游戏意愿，让他们自主选择搭建材料，引导幼儿与同伴商量和制定搭建计划，为接下来的搭建奠定了基础 。
教师思考：
在搭建探索过程中，幼儿能够结合自己的实际生活经验，用积木、纸杯、扑克牌、露露罐等不同的材料、一起来搭建出自己心目中的房子。
在搭建活动中，孩子们的世界充满了对新事物的好奇，对自我的挑战，一次次的探索，一次次的实践会激发他们的创造力，他们在寻找答案的过程中，一步步尝试。在一次次解决问题中，总会找到适合自己、属于自己的游戏。
本次主题活动从幼儿对房子已有的生活经验出发，以幼儿对房屋的兴趣为出发点，引导幼儿积极主动地参与有关房子的各个活动。
结合本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好和家庭资源，激发幼儿的感官和思维，孩子们能够运用不同的方式来表现房子，在这里，我们看到了未来的绘画家、设计师、建筑师......
愿孩子们在成长的路上可以一直保持对学习的热情，继续前行！
制作编辑：周志妹 赵康
初审：杨秋子
终审：高志静