五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长 。为了进一步提升美术教师的教育教学能力，促进教师的专业成长。2024年5月15日下午，小店街道中心校美术教研组围绕“美术与其他学科相融合可以富有创意的解决问题”这一大概念展开教研活动。
本次教研活动由三部分组成，首先由二中郝丽鸿老师带来精彩的课堂展示。郝老师所执教的《设计生活标志》是一节设计应用课，郝老师以针对性的任务设计为驱动，激发学生学习兴趣，提升了课堂的实效性。教师为学生提供清晰多样的标志实例，提出与标志设计相关的思考问题，引导学生进行探究式学习，从而使学生掌握简单的标志设计与制作方法。在教学过程中，郝老师引导学生观察对比，帮助学生直观地感受标志设计的特点，讨论标志设计必备的美学要素，培养了学生发现问题、解决问题的良好思维品质。
张晓娜老师以《我的书包》这一课进行课例展示。课堂从五大任务展开探索，教学环节层层递进，头脑风暴等游戏设计更是创设了一个开放、动态的课堂。通过设计、创作，让孩子们充分认识“以人为本”的设计理念，在课堂中玩出了趣味，玩出了创意。学生充分开展团队学习，激发创作欲望，培养学生关注生活的意识，感受美术与生活的关系。
第三部分则是由二中王建老师综合两位教师的课题进行大单元说课。王老师紧紧围绕“美术与其他学科相融合可以富有创意的解决问题”这个大概念，从教材分析、学情分析、大单元设计思路、教学特色这四个方面对这一重组单元进行整体分析。延伸课程的设计不仅进行了跨学科知识的融合，而且体现了新课标中“实用与美观相结合”的设计原则。
听课结束后，美术教研组老师们积极主动地针对不同环节进行评课发言，对于课堂中的亮点和不足，发表自己的想法和建议，畅所欲言，共研课堂艺术。最后，李晋霞老师进行活动总结。
行者恒远，思者常新，智慧在流淌，思维在碰撞。本学期的教研活动为美术教师提供了相互学习的平台，在新课程理念、新课标要求的背景下全体美术教师会在教研路上砥砺奋进，大胆创新，以更加饱满的热情，更加务实的态度，推动美术教学质量不断的提升。