学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据学校教研活动方案精神，2024年5月15日下午，八年级数学高质量课堂观摩研讨活动如期举行。陈曦老师讲授的《一次函数与面积》，并进行了集体评课教研。
教师展风采，课堂来展示
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八年级全体数学教师，前来学习观摩。
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首先陈曦老师带领同学们回顾一次函数求与坐标轴的交点坐标，从而求三角形面积，引出本节课主题——《一次函数与面积》。
由浅入深，从最基础的面积公式法开始。要求三角形面积，就得知道三角形的底和高，那就得求出各个顶点坐标。班上的学生也踊跃回答老师提出的问题，高质量地完成板书演示。并及时总结处理面积问题的步骤，提炼方法。
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进入第二个板块——知面积求函数解析式。一步一步引导，要求函数解析式需要知道什么，如何通过面积这个条件去实现。7班的同学，积极参与课堂互动，有同学主动上台演板过程。
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层层推进，拓展到第三个环节——知道面积求点坐标。陈曦老师引导学生利用平行转化面积，联立两条直线解析式，求出交点坐标。
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课程进入尾声，陈曦老师有条不紊，最本节课的课堂小结。归纳出处理面积问题的多种方法，很细致。
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全体八年级数学老师在数学办公室进行说评课，
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教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。陈曦老师，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
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刘玉华老师对整个教学过程作了细致点评，肯定陈曦老师作为一名新老师，这个课的质量高，很难得。选题《一次函数与面积》，切入点好，定位一次函数图像面积应用，对中考有重大作用，学生对函数图像的理解是关键。陈曦老师课堂的引入，铺垫细致，层次清晰，方法沉淀做得好。指出，函数问题的解决，要注重数形转化，由线及点 ，由点及线，点线结合。
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黄涛老师作指导，本节课的选题合理，内容适中。学生学习函数，老师要不停地去强化“点在直线上，点的坐标满足函数解析式”，理解函数与图像的对应关系。
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陶锦绣老师对陈曦老师整堂课极度赞赏，表扬陈老师板书规范工整美观，重难点把握和处理得当，一系列的设问做得很好。
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黄萍老师特别补充，“铅锤法”对面积的学习很关键。陈曦老师前后例题之间的转换，可以多思考一下，做好铺垫和衔接。
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老师们对“铅锤法”进行激烈研讨，两位黄老师亲自在黑板上讲解，共同学习，教研相长。
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章莉校长做最后点评，陈曦老师准备充足，课题选得好，教学环节设计的好，层次递进。老师可以适当放手，给学生充足时间去思考，还可以投影展示。老师讲少一点，学生表达多一点。章校长还对本学期后阶段作整体部署，老师们有时间观，更好规划落实最后一个多月的教学计划。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
