为了进一步推动主题教育走深走实，全面了解我市义务教育阶段中小学校在“双减”和“双新”背景下学校教学管理、教师课堂教学和学生学习情况，寻找影响学校教学质量发展的关键因素，为学校提供更有针对性的备考指导，帮助学校提升教育教学质量。
2024年5月15日，海口市教育研究培训院及美兰区教学研究室2024年中考备考与小学毕业年级教学质量专项调研小组到海口市海联中学开展调研。
调研小组深入我校各学科组进行调研，到各学科组课堂随堂听评课，翻阅了我校教师的教案及作业，与我校各学科组针对课堂教学、科组教研、中考备考等方面进行了详细交流，海口市教研院领导肖迪主任、林凤鸣副主任及美兰区教研室王虎主任对我校中考备考工作给出了宝贵意见。
省教研院胡晔琳教研员、
美兰区教研室王虎主任、林小玲教研员
深入语文组调研
省教研院胡晔琳教研员、区教研室王虎主任、林小玲教研员聆听了我校文先慧老师、黄晨莹老师、裴史玲老师的语文课，针对课堂教学、科组教研、中考备考等方面与我校语文组老师进行了详细交流。
（一）省教研员胡晔琳老师：
1.面对我们基础薄弱的学生，我们怎么用好手中的复习资料，是一味照本宣科，还是依据学情拟订自己的复习发资料，这个要好好思考思考，特别是年轻老师，对我们所教的学生要多思考，多下功夫，不能一味依靠手中的复习资料或PPT。
2.省中考备考会上提到今年中考试题要改革，这是肯定要改，怎么改，改到什么程度，谁都不知道。但老师要清楚一点，即不管试题如何改，对于我们基础薄弱的学生，还是要牢牢抓住基础。抓住了基础，就抓住了根本。
（二）区教研室王虎主任:
1.要依据学生的学情，对于简单的内容，尽量让学生有更大的发挥空间。
2.课堂教学要教学评一体化，要多方式的评价，且是鼓励式的，让学生们在学习中有成就感，激发他们的学习兴趣。
3.因为课堂的内容还是比较简单的，上课的节奏还可以更快一些。
（三）区教研员林小玲老师：
所有的复习课都要基于学情，不要浪费过多的时间去讲，复习课一定要扎实，特别是古诗文阅读复习，一定要紧紧围绕考点（字音、字义、重点句的翻译，及诗文运用的手法及诗文的主题），针对学情，抓基础，守住基础。课堂上，老师要想尽办法调动学生积极性，复习内容老师可依据不同层次的学生进行加法减法，一句话，语文课的复习还是要以记练方式为主。
海口市教研院赵冬明教研员
美兰区教研室王世尧教研员
深入物理组听评课
海口市教研院赵冬明教研员、美兰区教研室王世尧教研员聆听了辜进武老师、李荣芝老师的物理课，针对课堂教学、科组教研、中考备考等方面王世尧教研员与我校物理组老师进行了详细交流，以下为评课内容及建议：
（1）辜进武老师的课：
1、复习课中的实例和习题，要做好教学设计和适合自身教学的课件准备。在讲解动态电路时，建议先归纳总结如何解决动态电路问题的步骤及有关注意事项后再做让学生做题。
2、学生展示过程要放手让学生讲，交流讨论完，老师再纠正、补充完善。
（2）李荣芝老师的课：
1、电学、力学、热学综合计算问题先抓基础讲练好后，再做专题训练。
2、学生做题结果建议多做投影展示之类的教学安排，让其他学生多看，多交流讨论，发现问题所在，从中获得更多的收获。
美兰区教研室吴雯倩教研员
深入数学组听评课
区吴雯倩教研员聆听了张浩老师、张成完的数学课，针对课堂教学、科组教研、中考备考等方面吴雯倩教研员与我校数学组老师进行了详细交流，并提出了以下意见：
（一）张浩老师的课
优点：
1、选题精准，结合中考方向。
2、注重方法的指导和规范解题格式
不足：内容的呈现缺乏层次性和差异性
（二）张成艳老师的课：
优点：
1、教学设计具体科学，符合学生实际。
2、注重基础知识的学习，习题讲解细致。
不足：课堂教学学生互动不足，知识落实不理想。
海口市教研院蔡颜蔚教研员
深入英语组听评课
市蔡颜蔚教研员聆听了谢媛媛老师、黄必震老师的英语课，针对课堂教学、科组教研、中考备考等方面蔡颜蔚教研员与我校英语组老师进行了详细交流，以下为评课内容及建议：
谢媛媛老师的中考话题复习课（healthy life）板书设计巧妙，教学目标明确，脉络清晰，能够围绕话题主线对词与词块进行充分复习，写作方面，能帮助学生搭建好框架，从词汇到提建议句型，层层递进，为后面的写作做了很好的铺垫。但学生基础较差，没能很好参与活动。教师在教学过程中留给学生的阅读时间不够，教师的个别问题设问较难，造成学生没能充分阅读及组织语言回答问题，今后要注意根据学情降低难度。
黄必震的中考话题复习课（Traveling）注重生成性板书，重点突出，教学目标明确，教师上课能够根据学生的程度调整课堂用语，教师非常有耐心，注意引导学生。教学过程中，训练程度能够结合学生的学情，与学生互动较好，具有一定的教学机智。但该教师的课堂指令较模糊。
秀英区教研室陈权宜教研员
深入道德与法治组听评课
秀英区陈权宜教研员聆听了我校林畅老师和李琳琳老师的道德与法治课，课后林敏教研员对洪老师的课进行了点评及建议：
林畅老师和李琳琳老师这两堂课都涉及市模拟题。
林畅老师课的优点:
1、林畅老师的课体现出其专业能力强，更能展示出学生的思路。整个教学设计体现学生为本，导入部分设计活动让学生收集时政资料，这一活动中注重引导学生。
2、注重让学生多读书。
不足:
1、提出问题，让学生有充分的时间思考。
2、应注重以学生为本，做模拟题时，可以让学生先展示学生的解题思路，教师再根据学情引导学生规范答题。
3、精简内容，重点突破市模拟解题思路。
给李琳琳老师的课的建议:
整个课堂比较沉闷，应以学生为本，调动学生的积极性。解题的思路应让学生展示，发挥学生的主体性。链接教材考点时要清晰的标明考点出于哪册哪页，材料题要标明重要的关键词。
九中符恋老师
深入历史组听评课
九中符恋老师聆听了我校黄娇老师的历史课，课后符恋老师对黄娇老师的课进行了点评及建议：
1.内容太多太细，太面面俱到
2.复习应以课本为主
3.课堂习题练度不够，需要增加做题训练
4.选择合适的史料，设置的问题要与材料匹配
5.大框架教学，既要确保知识点的掌握，又要确保复习进度
6.学会运用思维导图，加强学生的记忆与知识点之间的联系
7.细化课标，将课标要求运用到教学中，梳理教学的重难点
8.多听优秀老师的教学，提升专业能力
海口市教研院陈运敏教研员
美兰区教研室周梦飞教研员
深入地理组题听评课
市陈运敏教研员、区周梦飞教研员了解我校中考备考计划，同时深入王睿妍老师、欧文婷老师的地理课堂，并针对课堂授课情况进行反馈，内容如下：
（一）王睿妍课堂
市陈运敏教研员：
1.讲评课可适当加入纠错环节，记录学生错在哪，分析为什么错。
2.给的综合题答案除了让学生订正外还可让学生读、背，使学生答题语言的表述更加规范。
区周梦飞教研员：
1.试题讲评课侧重在抓知识点而不是单一知识面，要能从问题聚焦到相关知识点，因题质疑，抓住设问和已知信息的关系。
2.综合题讲评应给出试题材料和图，带领学生分析材料和图片信息，培养学生提炼信息的能力。
3.给参考答案的同时要联系答案考察知识点内容，具体到教材的哪个章节，帮助学生更好回顾和梳理知识。
（二）欧文婷老师课堂
1.区域地理有一套基本的框架，进入复习阶段，需要质量也要加快效率。
2.复习课还有“新课”的意味。应该要把时间交给学生，让学生照着框架讲知识点总结出来。
3.抛弃一味地“过知识点”，设置问题情境考察知识点，如此学生才能知道还存在哪些知识遗漏；需要有纸质的练习材料，PPT仅提供题目的相关图片，学生要动笔写过一次，可以充分利用已有的资料进行练习。
美兰区教研室李燕教研员
深入化学组听评课
区李燕教研员聆听了符衍婷老师的化学课，针对课堂教学、科组教研、中考备考等方面李燕教研员与我校化学组老师进行了详细交流，并提出了以下意见及建议：
李燕主任评课：
1、 课堂效率有待提高，没控制好节奏，教师讲评练习时没有点评学生学生存在错误的知识；
2、 所讲的流程专题复习没有详细分析好如何从流程图中获取信息，如原料和目标产物的分析。
建议：
1、 对于流程专题复习要做好练习题的筛选，要做到针对性讲解；
2、 对于例题讲解要分析详细乃至每个环节的目的，要让学生能做也要能说；
3、 讲解过程要做到拓展。
李燕主任对化学组整体建议：
1、 复习课要基于学生的学情出发；
2、 要弄清楚学生为什不会的原因；
3、 对于基础知识不扎实并且两极分化的班级要在课堂上合理安排好时间，同时落实基础知识；
4、 与集团学校多开展集体备课活动。
七中生物教研组长蒋小翔老师
深入生物组听评课
七中生物教研组长蒋小翔老师聆听了生物组吴锦变老师及帅超老师的课，并就两位老师的课进行了交流和点评：
（一）帅超老师的课：
优点：整堂课思路清晰，复习课教学环节紧凑，知识拓展面广，发挥学生的主体性
缺点：内容讲得多，没有发挥学生的主体性，没有板书。
（二）吴锦变老师的课：
优点：语言简洁教态得体
缺点：关键的结构没有细化，突破考点学生参与完成用时较少，整个课堂没有板书。
同时蒋老师也针对课堂及会考复习给出了具体建议：
1．课堂上老师要少讲，让学生多回答问题，多让学生做题，多巡视指导学生。
2．教师要多板书，特别是生物重要的知识点和生物学名词，学生容易写错别字，要让学生多听写生物学名词，课堂上纠正学生的错别字，降低生物中考由于写错别字丢分的概率。
3．生物中考总复习要多测多练，特别是进入中考总复习第二轮专题阶段，一周一测，测完以后及时讲评。
4．教师要研读2022版生物新课标，注意新旧课标的知识点重叠部分。
5.教师要结合本班的学习情况，分层次辅导学生，同时抓背书，要重点关注临界生。
我校周海峰校长
陆琼锋副校长、王利利执行校长
向调研小组汇报我校中考备考工作
各教研员深入我校各科组课堂调研我校中考备考工作的同时，我校周海峰校长、陆琼锋副校长、王利利执行校长在党员活动室向调研小组领导肖迪主任、林凤鸣副主任作中考备考工作汇报，我校相关领导陪同。
陆校就我校本届中考学生人数及市一模三率一分、2023年中考成绩、教师配置等基础情况先作了简要汇报，后对我校中考备考工作作了详细汇报：
1.我校坚持加强教师队伍建设，特别是青年教师的专业培养，在教研上，通过与总校之间的交流合作，提升我校教师教学能力；
2.在常规教学中，我校在备考上尽可能的照顾到每一位学生，坚持落实对每位学生的培养工作；
3.在德育方面，坚持培养学生良好的学习习惯，校领导关注纪律薄弱班级，到薄弱班级授课；
4.在备考复习上，一轮基础复习、二轮专题复习、三轮实测讲练，同时穿插测验检测，加强备考复习；
5.我校多次召开中考备考会议，同时开展中考百日誓师、中考备考课交流等多项活动，旨在为今年中考明确方向，营造良好氛围，全力以赴做好中考备考工作。
调研小组领导肖迪主任、林凤鸣副主任
指导我校中考备考工作
调研小组领导肖迪主任、林凤鸣副主任，翻阅了我校中考备考工作的相关材料，听取了我校中考备考工作汇报，就我校中考备考工作与我校领导进行了深入交流，为我校中考备考作出了指导意见：
（一）在中考备考方面：
1.复习课避免满堂灌，校领导、各部门要监督、把控好课堂教学质量；
2.对青年教师培养要有长远规划，要采用科学有效的培养方式；
3.要坚持长远备考，从初一开始、从每一堂课开始，贯彻落实“教学评一体化”；
4.备考中，培优补差要注意中间及格率的层面，“培优、提中、补差”；
5.临考前备考：邀请教研员作备考指导；
（二）常规落实方面：
1.正视学校生源情况、教师配置问题，更换策略，具体问题具体分析；
2.分析学生情况，对症下药，培养良好学习习惯，激发学生学习积极性；
3.教师要做好每一次模考的试卷分析，把与总校的交流学习做成常规化工作，课堂教学质量要落实到每一堂课；
4.学校要多向同类同层学校借鉴经验，多与区内学校交流。
美兰区教研室王虎主任
指导我校中考备考工作
王虎主任就我校中考备考工作与我校领导进行了深入交流，为我校中考备考作出了指导意见：
1.首先对我校积极向上的势头表示肯定，同时建议我校与总校之间加强合作交流，能给我校中考备考更好的方向，使青年教师更快进步；
2.中考备考中，测试要有针对性，难度要符合学情；
3.发挥班主任德育作用，抓好班级常规管理。
我校立足校情、学情，系统总结往届经验，全面把握中考变化，创新备考思路、完善备考体系、调整备考策略、稳定备考心理。“双减”政策的公布和实施对教育教学实践具有指导意义，“双减”政策提出 “提升课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率” 。据此，我校在中考备考中，向课堂要效率，问课堂要质量，从而有效提升中考备考质量。
我校也将以此次调研为契机，认真落实市教研院的指导意见，全体教师群策群力，紧抓、严抓、实抓各个教育教学环节，为实现 2024 年中考目标全力以赴！
编辑：黄晨莹
审核：陆琼锋、蒙启明