灿烂初夏，一路生花，正当勤学习。为持续推进“三名”工程建设，打造高素质专业化、创新型教师队伍。2024年5月15日上午8:30在平邑县第三实验小学报告厅隆重举行了平邑县王立萍名师工作室启动仪式暨全县第二届小学语文青年骨干教师提高班开班会议。仲村镇中心校一行8人，在教研员南红云老师的带领下参加本次活动。
活动议程
会议活动分两个阶段进行，第一个阶段举行王立萍家名师工作室启动仪式。第二阶段举行平邑县第二届小学语文青年骨干教师提高班开班活动。
揭牌仪式
平邑县教体局李局长和郭主任为王立萍名师工作室揭牌。
专家引领
全国模范教师、甘肃省兰州市七里河小学语文高级教师赵金花，从“课内外阅读一体化—如何搭建整本书阅读教学体系”专题对参会教师展开培训。
赵金花老师从“为什么读，读什么，怎么读、阅读场景、阅读资源”五个方面，全面地进行了解读。要实现整本书阅读课程化，要依据课标，强调“经验”积累，关注“方法”，建构，基于整本书特质，从读“一本书”到读“一类书”聚焦语文核心素养，深度学习观照读写与思维，从而达成阅读的目的：为获得乐趣而阅读，为获取信息而阅读，为语文学习而阅读，为身心成长而阅读。聆听了赵老师的讲座，语文老师们对于整本书阅读的重要性和策略有了新的认识，对于日常教学中有意识地开展整本书阅读活动有了很大的帮助。
课例展示
下午，三位教师分别呈现了精彩的课堂教学展示。第一节是王欣老师执教《宝葫芦的秘密（节选）》，王老师紧紧抓住语文要素，和学生一起借助思维导图厘清课文内容，从“来历奇”“法力强”“结局好”三个维度体会故事的“神奇”，激发学生阅读兴趣，让学生充分地展开自己的想象，大胆猜测故事情节，搭建支架并进行创编，在趣味盎然的语文实践中品味真善美。
高欣欣老师执教的整本书阅读课《宝葫芦的秘密》，从整本书的角度出发，对故事中精彩的章段进行阅读教学，重视学生的朗读，把课堂还给了学生，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的阅读的兴趣，角度新颖。
刘士艳老师执教的写作课《故事新编》通过本单元课文的描写方法的回顾，为学生搭建写作支架，从改变故事结局，到改变故事情节，层层递进，引导学生展开想象，由结局引入情节，角度独特，思路清晰。
评课议课
县教体局小学教研员廉丽玲老师，对三位老师的课给予了高度的肯定，她赞扬了三位老师能关照整体，从单元整体情境下，创设学习任务；能依标扣本，围绕新课标理念、教学目标开展教学；能把课程还给学生，让学生在课堂中找到自我。
展望未来
最后，廉老师对老师们在备课、上课方面提出新的要求，她指出教师要加快转变思想，加强对整本书阅读课任务群的研究，加强对导读单的制定的研究，加强大单元教学的整体架构，树立全景语文概念。优化整本书阅读的评价方式，在教学中加强语文要素的层级递进，加强对整本书活动的开展，加强整本书的文本细节研究，引导学生把文本读懂、读透。
本次学习收获颇丰，在今后的教学工作中，仲村镇中心校的语文教师们会更加努力，不断加强修养，提升自己的教学能力。用心读懂学生、读懂教材、读懂课堂。促进学生核心素养的综合发展，构建和楷高效的语文新课堂。