“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨，展示教师自我风采的舞台。海口市琼山中学在2024年5月15日开展“雁峰杯”青年教师课堂教学评比活动之化学篇。
本次活动在海口市琼山中学高中部图书馆101教室举行。
海口市琼山中学党委书记李安平、汪洋副校长、教研室主任梁菁、办公室副主任吴乾湘，我校高中部全体化学教师以及其他科组的老师们参加了活动。
活动分二部分举行，第一部分：课堂教学展风采；第二部分：课后讲座促提升。下面逐项进行：
课堂教学展风采
黄微老师在她的课程中详细讲解了《金属矿物的开发利用》的内容。 他首先从真实的生活情境出发，展示人类认识和利用金属的历史，通过大量的直观素材，丰富了学生对金属矿物质开发利用的感性认知。
接着，黄老师利用人类冶炼金属的历史回顾了初中常见的一些金属冶炼方法，归纳总结出金属冶炼的实质，通过金属活动顺序以及结合四则文字材料，归纳总结金属冶炼的方法，从而搭建认知模式。
通过展示工业上炼铁和实验室还原铜的反应原理，提出这种冶炼方法是什么?常见的还原剂都有什么?引发学生思考培养发散思维，学生头脑风暴参与讨论提出热还原法常用的还原试剂除了一氧化碳、碳、氢气以外还有金属单质。
随后，通过铝热反应的实验对热还原法的知识进行归纳、总结，从而发展了基于证据推理的核心素养。
最后，指导学生阅读教材89页最后一段，让学生思考 矿产资源是大自然赋予人类的宝贵财富，但并非取之不尽，用之不竭，地球上的金属矿产资源是有限的，无法再生，而且随着金属的使用，金属会被腐蚀而污染环境，那么我们应该具体怎么做呢？我们应该如何有效利用金属资源？从而让化学回归生活，培养学生的责任感和使命感。本节课重点突出，语言精炼，解决难点深入浅出，是一堂很实用的成功课型。
课后讲座促提升
课后，学科组老师积极参与评课，畅所欲言，为黄老师的课堂提出了很多宝贵意见，也为大家提供了互相学习的机会。本节课课程环节完整，环环相扣，极大的调动了学生学习的积极性和主动性，收到了良好的教学效果。
陈垂胜老师以黄微老师的《金属矿物开发利用》这一课为例，从文献研究、教学设计、教学设计、教学课件、教-学-评、录像微课、教学论文这六个方面开展一节公开课六个微研究的讲座
陈老师提出在准备任何一节公开课之前，我们都在文献综述方面剖析以下六点:
1.你研究的是“什么课题”？
2.“为什么”要研究这个课题？
3.目前关于这个课题研究的程度？
4.解决这个课题的关键是什么？
5.你得到了什么成果？
6.你的成果与已有的成果相比改进了什么或得到了什么新启示？
在依据新课程标准和核心素养要求的大背景下，要求我们在教学设计方面必须要体现教学设计体现教学理念和学科素养。
因此陈老师重点强调教学设计需要关注的4点内容，分别是素养导向教学与评价目标的设计与达成、依托大概念为主题的教学内容生成和组织、真实问题情境的选取与使用、挑战性学习活动的设计与实施。
在讲解如何制作ppt课件时，陈老师主要强调一些细节问题。
①教学课件PPT要有一级标题、内容要简洁
② 教学课件PPT与板书的关系要处理好
③ 发挥实验视频、动画演绎辅助教学等的作用
通过将上课内容撰写成论文，教师可以对某一主题或领域进行更深入的研究和探讨，并且教师对教学内容进行反复思考和推敲，教师也容易发现教学中可能存在的问题和不足，从而改进教学方法和策略，提高教学质量。
所以陈老师鼓励科组中的每个老师，都将自己优秀的课例录制成微课和撰写论文。并且分享了录制微课和撰写论文的一般方法。
优质课评比活动带给我们无限的回味和思考，激励我们不断学习创新，努力让我们的教学之路行稳致远。
