人民币是我国的法定货币，在人们的生活中起着重要的作用。但随着网络快捷支付的普及，我们对于人民币的使用机会越来越少，但对于每一位中国公民来说，认识人民币都是我们每一位公民应尽的义务，因为接触不多，所以对于一年级的孩子们来说，认识1角、1分等小面值的人民币更是一种挑战。为了让学生感受人民币在生活中的广泛使用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识，我们给孩子买设计了一系列活动，给孩子们开启了一场关于人民币的探索之旅。
人民币，我会认
在老师的带领下，同学们了解了人民币的起源、发展和演变，不仅对人民币有了价值的概念，还通过人民币背面的图案领略了祖国的大好河山，拓宽了视野。在了解人民币的面值、单位、进率的过程中，大家还认识了很多汉字呢！
人民币，我会分
孩子们将人民币的学具按一定的标准进行分类。学生按单位不同，在整理与分类中认识了人民币的单位元、角、分；学生按币种不同，知道了人民币有纸币和硬币两种；学生按颜色、数字、图案等各种分类，进一步认识了生活中越来越少见的人民币。
人民币，我会换
萌娃们根据爸爸妈妈的要求，将人民币进行兑换。一张100元能换几张10元？一张100元能换几张20元？一张100元能换几张50元？一张10元能换几张5角？大面值的人民币换零钱，你有几种方法呢？孩子们，摆弄着手中的人民币，和爸爸妈妈开启等价兑换活动！
人民币，我会用
利用周末，我们去逛逛超市，做个调查表吧！
“小店开张啦~”五一期间，孩子们在家和爸爸妈妈玩角色扮演的购物游戏。孩子们将心爱的玩具、零食、书本等贴上标签，一个个成为了“新店”的“小老板”呢！还有些孩子们走进超市，拿着调查表去调查商品价格，拿着人民币去购物，在购物实践活动中，孩子们不仅学会了合理选择商品、付钱、找钱，还锻炼了表达沟通能力，对人民币的认识也有了更深的理解。此项活动体现了我们数学来源于生活，又可以服务于生活！
数学来源于生活，又应用于生活。学习数学的最终目的是为了运用数学知识来解决实际问题，只有把学到的知识运用到实践中去，学习才更有意义。《认识人民币》的项目化活动，让孩子们在兴趣中学习人民币的知识，在体验中巩固人民币的换算，在购物中播下理财的种子，使数学学习更加生活化、活动化、趣味化和综合化。
