《分数的意义和性质》是人教版五年级下册的内容，分数的学习是小学数学学习的重要内容，理解分数的意义和性质是儿童数概念发展的重要里程碑，是培养儿童数感、发展抽象能力的有力载体，是数学思维真正进入小学数学的地方。但同时，与整数、小数的概念相比，分数概念更抽象，内涵更多维，外部表征多元化，如实物操作、图像表征、语言解释、符号表征、现实情景表征等,认识活动复杂。所以，分数教学一直是“数与代数”领域公认的教学难点。
本单元是在三年级上学期已借助操作、直观，初步认识了分数的基础上进一步学习的，它是学生系统学习分数的开始，是学生对数的概念的一次重要的扩展。本单元内容的教学，在已有的基础上由“借助实物表示”上升到“用数学语言概括”，建立分数模型；由感性认识上升到理性认识，使学生进一步理解分数的意义和性质。
本单元内容涉及的知识比较多，教材大体分两段安排：第一段探索并理解分数的意义，主要包括分数的意义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数互化等；第二段探索并掌握分数的基本性质，主要包括分数的基本性质、约分、通分、分数大小比较等。
学无止境，每一次单元小报的制作都是一场且行且思的专业成长，都是一场丰富的思想盛宴。相信通过此次活动，我们会相互学习，反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，在实践中不断思索，在思索中不断前进。