“工欲善其事，必先利其器。”为进一步落实“双减”政策，促进学校教学常规各环节扎实推进，充分了解教师与学生教与学的情况，增强教学行为的规范性和科学性，从而提升教师的业务水平、专业水平，并使教学常规工作常态化、规范化、细致化，5月15日下午，我校开展了2023-2024学年度第二学期第三次教学常规检查工作。 本次常规教学检查本着严格、细致、客观、公正的原则，实行学科全覆盖，以各年级负责人互相督导检查的方式，从教师的备课、听课笔记、作业批改、师生读书笔记等方面进行全面检查。
“教”学有方，“案”藏智慧。一笔一画，写出勤恳态度；一字一句，映照耕者情怀。上好课，精心的备课必不可少。各科教师坚持"立德树人"根本任务，以新课程标准为指导，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程。除此之外，老师们的二次备课更是点睛之笔，他们根据自己班级的学生实际情况进行及时调整教学环节，既实用又有针对性。教学反思有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。老师们能做到坚持写，并且写得有想法，有反馈，让反思成为成长的助力剂。各学科负责人对教师们的教案、二次备课和课后反思给予了充分肯定。通过补充资料丰富课堂内容，而且关注了课后作业，内容详实，这充分展现了我校教师教学基本技能水平和整体素质。
“教”学有方，“案”藏智慧。一笔一画，写出勤恳态度；一字一句，映照耕者情怀。上好课，精心的备课必不可少。各科教师坚持"立德树人"根本任务，以新课程标准为指导，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程。除此之外，老师们的二次备课更是点睛之笔，他们根据自己班级的学生实际情况进行及时调整教学环节，既实用又有针对性。教学反思有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。老师们能做到坚持写，并且写得有想法，有反馈，让反思成为成长的助力剂。各学科负责人对教师们的教案、二次备课和课后反思给予了充分肯定。通过补充资料丰富课堂内容，而且关注了课后作业，内容详实，这充分展现了我校教师教学基本技能水平和整体素质。
深耕细“作”,精“业”笃行。作业是学生巩固深化知识、检查学习效果的重要手段，也是师生交流信息、培养学生良好学习习惯的有效途径。教师们针对学科特点和所学知识，设计了扎实有效的常规作业，翻开一本本学生作业，可以看到教师作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，能够及时、认真、准确地批改作业，详批详改，批改符号规范，有写批改日期、等级，反馈及时，重视学生的改错和回批，并使用多样化地评价方式对学生作业进行评价，如有笑脸符号、大拇指、小红花、五角星等鼓励性奖章。
行稳方能致远，千里源自跬步。教学常规是学校教学工作的立足之本，体现的是教师工作的责任与担当、方法与创新，一次检查就是一次成长。今后，我校将继续坚持以提高教育教学质量为核心，聚焦发展学生核心素养，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，把各个环节落到教学实处，不断进步，立足“双减”、严格要求、规范管理、勤于钻研，为“双减”赋能，为学生的幸福成长奠定基础，推动学校教育教学工作再上新台阶。